大人國與小人國教案-在線瀏覽
2025-05-20 01:54本頁面
【正文】 或者小人國的經(jīng)歷已經(jīng)畫好了，相信你的奇遇記一定很吸引人。 五、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)入了想像中的大人國和小人國，課后大家多讀一讀有關(guān)的課外書，說不定你還會有新的發(fā)現(xiàn)呢 2/2 第二篇：大人國與小人國 《大人國與小人國》說課稿 一、教材內(nèi)容： 今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級第五冊第 3 課《大人國與小人國》。本課教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大與小的對比，而《大人國與小人國》的相關(guān)內(nèi)容卻多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事和動畫片中。通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的童話世界自由地呈現(xiàn)在我們眼前。 三、學(xué)情分析： 三年級學(xué)生對不同繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗，會用生動的線條和色彩來表現(xiàn)自己的想法。而本課就是讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。 過程與方法：利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生想象能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。 五、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：學(xué)會利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。人物與周圍環(huán)境的對比、色彩的對比。想象能力的培養(yǎng)也是本課教學(xué)的一個能力目標(biāo)。（板書：大人國與小人國） 【動畫視頻將學(xué)生的思緒引領(lǐng)到充滿幻想的童話世界，讓學(xué)生初步感知大與小的對比，使學(xué)生對新知產(chǎn)生濃厚的探究欲望。再問同學(xué)們，這樣學(xué)生會很輕松說出哪一個大、哪一個小，從繪畫游戲中學(xué)生直觀的理解大于小是通過相互對比得出來的。這時強(qiáng)調(diào)事物沒有對比，就沒有“大”和“小”的分別。】 （三）激趣探究，想象創(chuàng)作 出示課本插圖，欣賞同齡人的作品，找學(xué)生講一講作品中發(fā)生的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 【本環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生在交流、討論中體會創(chuàng)作的源泉來自于生活。強(qiáng)調(diào)如果是去大人國，身邊的事物應(yīng)該很大很大，小人國，身邊的事物應(yīng)該很小很 小。 【自選畫題作業(yè)為不同層次的學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會 ,學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)都能感受到創(chuàng)作的樂趣。最后教師對學(xué)生的表現(xiàn)及作品進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小?！? 八、板書設(shè)計： 大人國與小人國 對比大小 學(xué)生繪畫展示區(qū) 板書內(nèi)容圖文并茂的體現(xiàn)了本課的精髓，并為學(xué)生展示自我提供了平臺，使學(xué)生在美術(shù)活動中體驗到成功的快樂。在讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。 ⑵在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重與討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過語言上的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。 ⑶在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想象，也可以從他們的嗜好入手。這需要教師對學(xué)生非常了解。 應(yīng)會：嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別 。 重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。 水彩筆、油畫棒、 16開彩紙、 16開白紙、自己最喜歡的故事書。 誰會用線條畫一棵簡單的樹？ 誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？ 請畫在這張紙上。 誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？ 你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？ 通過比才能知道大小。 我可以讓這些樹顯得更高大！ ？ 這個人來自什么地方？他是誰？ ！ ？例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。 巡視
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