幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案植物的身體及教學(xué)反思[推薦閱讀]-在線瀏覽
2025-05-19 07:53本頁面
【正文】 提升。 ] 三、操作實(shí)踐 .加深認(rèn)識。 師 :我們知道了植物的身體是由各個(gè)部分組成的。 師 :今天我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。大家先認(rèn)一認(rèn) ,自己組里揀的是什么菜 ?再想一想 ,我們吃的是它的哪部分 ?把吃的部分放在一個(gè)籃子里 ,不能吃的放到另一個(gè)籃子里。 ) 。 ] 四、拓展延伸 師 。其實(shí) ,植物不僅給我們?nèi)祟愄峁┝嗣朗澈蜖I養(yǎng) ,還可以做成不同的物品呢 !(出示蒲扇、根雕。小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋 ,想一想 ,我們可以用活動(dòng)區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢 ?(活動(dòng)區(qū)提供植物的葉子、種子等 ,讓幼兒進(jìn)行操作。進(jìn)行課外拓展 ,對激 發(fā)幼兒探完科學(xué)的興趣和欲望定能產(chǎn)生積極的作用。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有 350000個(gè)物種。 第二篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《植物的“身體”》及教學(xué)反思 [大全 ] 大班科學(xué)優(yōu)秀教案《植物的“身體”》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識及動(dòng)手操作能力，能識別植物“身體”的各個(gè)部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等部分組成的，體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩，快來看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀《植物的“身體”》含反思教案吧。 通過“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識及動(dòng)手操作能力。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。 部分植物、盛菜的籃子。 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。 (幼兒描述自己看到的植物。 師： (出示課件：《一株黃豆苗》 )植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。 ) [將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對周圍世界的體驗(yàn)，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)了幼兒課前的觀察和思考。多媒體的 恰當(dāng)使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。 發(fā)現(xiàn)種子 (幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。請小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分 ? (提供實(shí)物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。 師：蘋果是植物的什么呢 ?(果實(shí) )我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么 ? (與幼兒一起切蘋果 )蘋果里的籽就是種子。 師：種子有什么用呢 ?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化 (課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程 )。其實(shí)植物身體上的每一個(gè)部分都很重要。如：竹子 (放課件 )有 根、莖、葉、花，沒有果實(shí)、種子。 [動(dòng)腦想，動(dòng)手拼，動(dòng)口說，調(diào)動(dòng)了幼兒多個(gè)感官的參與。教師應(yīng)用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達(dá)了科學(xué)、準(zhǔn)確的知識。 幼兒自由講述，教師參與講評。你們知道哪些植物是可以吃的 ?吃的是它身體上的哪個(gè)部分 ? 幼兒分小組揀菜，并互相交流。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。 (給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。 [在幼兒基本掌握了植物“身體”有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養(yǎng)了愛勞動(dòng)意識，也讓幼兒認(rèn)識到植物與人的密切關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。小朋友真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部 分可以吃。 )你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎 ? 師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的。 ) 【教學(xué)反思】 在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我首先出示一下植物的圖片，學(xué)生對于這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學(xué)生的探究的欲望被調(diào)動(dòng)了起來。這樣學(xué)生對于各種神奇的生物植物就會有一種探究的欲望。當(dāng)然學(xué)生的猜想有很多的。然后問學(xué)生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學(xué)生當(dāng)時(shí)是很興奮的。但是在教學(xué)的過程中，這個(gè)環(huán)節(jié)給我遺漏了。 學(xué)生在樓下的花園草地 上進(jìn)行探究，各個(gè)小組分別進(jìn)行。我想學(xué)生在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強(qiáng)，積極的加強(qiáng)小組長的領(lǐng)導(dǎo)，使整個(gè)小組的成員圍繞在小組長的周圍，以便繼續(xù)有主導(dǎo)，有組織的，有目的的探究。我還發(fā)現(xiàn)小組在合作基本上都按照要求進(jìn)行記錄。 在學(xué)生匯報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生都能夠有效的進(jìn)行匯報(bào)。因此耽誤了時(shí)間，但是我認(rèn)為這是值得的。這樣學(xué)生知識結(jié)構(gòu)就較為完善了。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。 通過“揀菜”的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識及動(dòng)手操作能力。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮 讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 集體活動(dòng)前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。 部分植物、盛菜的籃子。 【活動(dòng)過程】 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考。 (幼兒描述自己看到的植物。 師： (出示課件：《一株黃豆苗》 )植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。 ) [將科學(xué)活動(dòng)置于大自然的背景之中，擴(kuò)展了幼兒對周圍世界的體
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