幼兒園大班科學(xué)教案好朋友及教學(xué)反思[推薦五篇]-在線瀏覽
2025-05-19 08:40本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)中，讓幼兒在身邊中尋找好朋友，并勇敢講述，熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好，通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言《好朋友》含反思教案吧。 熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 活動(dòng)過(guò)程： 談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒(méi)有好朋友 ?你有哪些好朋友呢 ?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么 ?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展 (限本班，外貌、特征或其他均可 )，我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情 ? 出示圖片，逐頁(yè)分享交流。圖片上有誰(shuí) ?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁??他們玩的怎樣 ?這樣像他們那樣經(jīng)常開(kāi)心在一起玩可以成為好朋友。 (3)、第 57 頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么 ?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子 (好朋友喜歡一起 )。 (5)、第 10 頁(yè) 。 (5)、第 11 頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決 ?教師和幼兒一起 觀察、分享圖畫(huà)中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂(lè)心情。 總結(jié)分享 。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。 教師注意 玩具 的正確發(fā)音。 教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn) 行猜圖。 小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。 活動(dòng)目標(biāo)： ，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好朋友。 ，有了好東西能一起分享。 ，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。 ：白板課件 (含故事和歌曲 )、伴奏音樂(lè)、圖譜。 ，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。 RAP 節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂(lè)悠悠，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手，我們大家都是朋友。 。 (2)播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。 (三 )根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。 。 教師：好朋友之間會(huì)互幫互助，有了好東西會(huì)一起分享，好朋友之間會(huì)想念著對(duì)方，有了好朋友，我們的心情會(huì)變得更快樂(lè) ! 活動(dòng)延伸： ：提供關(guān)于好朋友的圖書(shū)和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。 ：引導(dǎo)幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài) 。 二、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先教授童謠《找朋友》讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會(huì)選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說(shuō)出他的名字，并成為大家的好朋友。這一環(huán)節(jié)在授課的時(shí)候沒(méi)有很好地把握時(shí)間，在找朋友的時(shí)候浪費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)多，所以導(dǎo)致后面的授課過(guò)程很倉(cāng)促。在初聽(tīng)部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進(jìn)一步欣賞歌曲做好準(zhǔn)備。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應(yīng)該讓孩子們?cè)谛蕾p歌曲的時(shí)候，運(yùn)用身體語(yǔ)言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動(dòng)作，讓學(xué)生在潛移默化中解決歌曲中的難點(diǎn)部分。從而導(dǎo)致這節(jié)課在學(xué)唱的時(shí)候無(wú)論是老師還是學(xué)生，都略顯得吃力。目的是讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中進(jìn)步。 在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應(yīng)該多加努力，多聽(tīng)別的老師上課，彌補(bǔ)自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 p233。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。 第四篇：幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《磁鐵找朋友》及教學(xué)反思 大班科學(xué)公開(kāi)課教案《磁鐵找朋友》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)探究欲，發(fā)展幼兒探索的能力，鞏固認(rèn)識(shí)磁鐵吸鐵的特性，初步感知磁鐵
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