教師普通話培訓心得總結四篇-在線瀏覽
2025-05-03 17:03本頁面
【正文】 學習普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關，所以首先要提高語音的分辨力。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習慣，這屬于一種 記憶的訓練。 三、勤學苦練是途徑 我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。 首先是多讀、多說。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注 意自己的口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當說普通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。用心找出自己的語音和 模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足，從而不斷修正。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學苦練，持之以恒，才能學得會、說得好。 培訓從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話、為什么學習 普通話、怎樣學習普通話的情況。 通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點 : 一、堅持使用普通話。 (2)在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。 (4)字典要在手邊。 (5)每天收聽新聞聯(lián)播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發(fā)錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資
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