【正文】
手可見的問題;部分校園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于慢半拍、緩坡度,只求過得去、不求過得硬,只求差不多、不問差多少的問題。主要解決:各級(jí)一把手對(duì)新發(fā)展階段融入感不強(qiáng),對(duì)高質(zhì)量發(fā)展認(rèn)識(shí)不足,習(xí)慣于四平八穩(wěn)、按部就班,穿舊鞋、走老路,遇到困難退避繞的問題;各園校教職工、機(jī)關(guān)局直單位工作人員對(duì)教育管理、教研改革、教學(xué)成績(jī)、崗位工作缺乏爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí),能抹就抹、得過且過的問題;各校園長(zhǎng)及園校領(lǐng)導(dǎo)干部奉行不干不出錯(cuò)、多干準(zhǔn)挨銼的佛系思想,能力不足不敢為,動(dòng)力不足不愿為的問題。主要解決:全系統(tǒng)干部職工對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、來 X 考察重要講話精神以及黨的創(chuàng)新理論思想上抵觸、態(tài)度上應(yīng)付,不學(xué)不思、假學(xué)假做的問題;思想覺悟在低層次徘徊,職業(yè)認(rèn)同感缺失,工作拈輕怕重、挑三揀四、推諉扯皮、討價(jià)還價(jià)、求田問舍的問題;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部凡事擺資格、講資歷,忘記了宗旨意識(shí),丟掉了初心使命,缺失功成不必在我、建功必須有我的襟懷和氣度,拉低了人民群眾和廣大學(xué)生對(duì)教育人的職業(yè)認(rèn)可和形象期待的問題。主要解決:局直單位黨政負(fù)責(zé)人、各園校黨組織書記和校園長(zhǎng)不重視黨建工作,從嚴(yán)治黨責(zé)任、一崗雙責(zé)、民主集中制落實(shí)不力, 馬虎決策、草率執(zhí)行,兩個(gè)作用發(fā)揮不強(qiáng),黨員干部管理失之于寬松軟、支部工作失之于緩慢散的問題;機(jī)關(guān)和局直單位干部敬畏意識(shí)缺乏,遲到早退、脫崗溜號(hào),有事不請(qǐng)假,離崗不報(bào)備的問題;局直單位負(fù)責(zé)人、各校園長(zhǎng)宗