【正文】 教學(xué)例 3。 ① 嘗試寫六千八百五十萬(wàn) 。 說(shuō)一說(shuō) ， 你是怎么想的 ?怎么寫的 ? ③ 提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法 。 千 百 十 萬(wàn) ┆ 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 10 寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù) 。 板書(shū) ： (對(duì)照數(shù)位順序表 )6850 寫個(gè)級(jí)上的數(shù) 。 ⑤ 讀一讀 。 (2) 顯示 ： 三千零八十萬(wàn)人參加了 ”保護(hù)母親河 ”行動(dòng) 。 在寫數(shù)時(shí)要注意 ： 萬(wàn)級(jí)上的“零”要用 0 表示 ， 個(gè)級(jí)數(shù)位上要用 0 占位 。 三、鞏固練習(xí) 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 11 1。 2。 練習(xí)一的第 6 題的一、二排 第 6 題“看計(jì)數(shù)器寫 數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序 ， 看珠子寫數(shù) 練習(xí)一的第 7 題 ， 本題沒(méi)有數(shù)位表來(lái)支撐 ， 教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來(lái)代替 ， 逐步過(guò)度到直接寫出 。 教 學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生理解 ， 掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 ， 能正確地 ， 熟練地讀 ， 寫億以內(nèi)的數(shù) 。 通過(guò)收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動(dòng) ， 感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用 ， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 。 末尾含有 0 的樹(shù)的讀 ， 寫法 教學(xué)重點(diǎn) ： 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 。 千 百 十 萬(wàn) ┆ 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位 9 ┆ 0 0 0 0 9 表示什么 ?這個(gè)數(shù)讀作 ________ 1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1 表示什么 ?5 表示什么 ? 2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個(gè)數(shù)讀作 ___________________ 2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2 表示什么 ?3 表示什么 ?這個(gè)數(shù)讀作 ___ “234”在哪一級(jí)上表示什么 ? “5”在哪一級(jí)上 ， 表示什么 ? 這個(gè)數(shù)讀作 __________。 寫出下面各數(shù) 。 練習(xí)一中的第 12 題 。 二 、 專項(xiàng)練習(xí) 不對(duì)照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù) 。 如 ： 第一步 ， 先明確有幾級(jí)的數(shù) 。 第三步 ， 分級(jí)填上數(shù)字 ： 10250600 萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí) (2)寫一寫 ： 一千零八萬(wàn) 二百二十六萬(wàn)三千四百 二百萬(wàn)零六十三 課本練習(xí)一中的第 14 題 ： 要求 ： (1)教師讀數(shù) ， 學(xué)生聽(tīng)寫 ： (2)同桌校對(duì) ， 互相交流 ， 檢驗(yàn) ； (3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì) ， 介紹自己寫數(shù)的方法 ， 步驟 。 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 14 要求 ： (1)看一看 ， 讀一 讀 ， 說(shuō)一說(shuō)題目特征 。 比如第 (1)小題 。 (4)學(xué)生之間相互校對(duì) ， 教師巡視 ， 檢查 。 鞏固練習(xí) 課本練習(xí)一的第 1 1 15 題 。 教材這樣設(shè)計(jì)題目的目的既可使學(xué)生感到有趣 ， 也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材 ， 因此我們要很好地利用 ， 并組織開(kāi)展活動(dòng) 。 圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識(shí) ， 擴(kuò)大視野 。 四、小測(cè) 課本練習(xí)一的第 11 題 五、總評(píng) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí) 千 百 十 萬(wàn) ┆ 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ┆ 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 15 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位 9 ┆ 0 0 0 0 9 1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1 2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2 教學(xué)后記： 第 五 課 時(shí) 課題 ： 比較大數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容 ： 億以內(nèi)數(shù)的大小比較 ， (課文第 13 頁(yè)的例 4 響應(yīng)的 “ 做一做 ” ， 練習(xí)二中的第 2 題 ) 教學(xué)目標(biāo) ： 理解 。 通過(guò)探索轟動(dòng) ， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ， 提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 。 教學(xué)重點(diǎn) ： 理解 ， 掌握比較大數(shù)的大小的方法 。 32800 230008 1230080 3202000 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 16 要求 ： 題目用課件逐一出示 ； 學(xué)生看數(shù)后 ， 讀數(shù) (每小題可請(qǐng) 1。 二 、 講授新課 。 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 位 位 位 位 位 位 位 位 ──────────────────── 4 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 (1)讀一讀 ： 400000 讀作四十萬(wàn) 4000000 讀坐四百萬(wàn) (2)回答問(wèn)題 。 這種想法很好 ， 也很正確 ， 教師應(yīng)給予肯定 ， 表?yè)P(yáng) 。 問(wèn) ： 為什么 ?請(qǐng)說(shuō)出你的理由 。 根據(jù)數(shù)位順序得出六百五十萬(wàn)大雨五百六十萬(wàn) 。 ) 引導(dǎo)探索 ： 可是 5600000 中的第 2 個(gè)數(shù)字是 6。 我說(shuō) 5600000 大雨 6500000 行不性 ?為什么 ? (對(duì)這個(gè)問(wèn)題 ， 學(xué)生并不難判斷 ， 很容易說(shuō)出理由 。 ) 啟發(fā) ： 從中你又 知道了什么 ? 生 ： 位數(shù)相同時(shí) ， 看最高位 (學(xué)生可能會(huì)表達(dá)成 ” 第一位 ” ， 教師要予以改正 。 緊接著 ， 教師再出示 ： 3306558 和 3380000 問(wèn) ： 那個(gè)大 ， 那個(gè)小 ?你又是怎么比較的 ? 等學(xué)生爭(zhēng)取回答結(jié)果并說(shuō)出比較方法后 ， 老師再問(wèn) ， 從中你又知道了什么 ? 應(yīng)到學(xué)生概括出 ： 最高位上數(shù)字相同 ， 就看后一位數(shù)字 ， 后一位又相同 ， 就看再后一位的數(shù)字 ， 這一數(shù)位上的數(shù)字大 ， 這個(gè)數(shù)就大 ； 反之亦反 。 教學(xué)例 4 出示中國(guó)地圖冊(cè)掛圖 。 (2)問(wèn) ： 你去過(guò)這些省嗎 ?看到了什么 ?給同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹 。 (4)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù) 。 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 18 如 ： 黑龍江 ： 454800 內(nèi)蒙古 ： 1100000。 這時(shí)再要求學(xué)生用 “ ” 號(hào)表示 ， 得 1100000454800 又如比較 ： 西藏 ： 1210000 和新疆 1660000。 12100001660000 (6)引導(dǎo)歸納大數(shù)的比較方法 。 (7)同桌合作 ， 強(qiáng)化練習(xí) 。 1. 多個(gè)數(shù)的大小比較 。 (1)讓學(xué)生嘗試排列 (2)讓學(xué)生分組交流 ， 校對(duì)排列結(jié)果 ， 并說(shuō)說(shuō)各自的比較方法 ， 過(guò)程 。 先看位數(shù) ， 位數(shù)多的數(shù)就大 。 三個(gè)七位數(shù)中 ， 那個(gè)最大 ?那個(gè)最小 ?你是怎么比較的 ? 提問(wèn)學(xué)生回答比較方法 ， 過(guò)程 ， 引導(dǎo)全體學(xué)生明白比較方法 。 七位數(shù) ： 166000012100001100000 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 19 六位數(shù) ： 720200485000454800 正確排列 ： 166000012100001100000720200485000454800 三 。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成 ， 再讓學(xué)生根據(jù)每組樹(shù)的位數(shù)情況說(shuō)一說(shuō)比較的方法 。 課文練習(xí)二的第 2 題 。 第一題是聯(lián)系比較兩個(gè)數(shù)的大小 ， 第 2 題是聯(lián)系比較死 個(gè)數(shù)的大小并按從小到大的順序排列 。 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 比較大數(shù)的大小 1210000 72020 454800 48500 位數(shù)不同 位數(shù)多的數(shù)大 1100000 1660000 1660000 11720200 位數(shù)相同 看最高位 如果?? 教學(xué)后記： 第 六 課 時(shí) 課題 ： 大數(shù)的改寫 教學(xué)內(nèi)容 ： 大數(shù)的改寫課本第 14—— 15 頁(yè)的內(nèi)容 。 掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用 ”四舍五入 ”法改寫成以 ”萬(wàn) ”作單位的近似數(shù)的方法 。 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 20 理解 ， 掌握 ”四舍五入 ”的含義 ， 并能正確運(yùn)用 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 將非整萬(wàn)的數(shù)用 “ 四舍五入 ” 法改寫成以 “ 萬(wàn) ” 做范圍的近似數(shù) 。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 實(shí)物投影 教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)過(guò)程 ： 一 . 舊知鋪墊 用幻燈出示下面土模 。 讀一讀下面各數(shù) 。 二、講授新課 教學(xué)例 5 (1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造 ， 介紹紅細(xì)胞 ， 白細(xì)胞的作 用 。 一小滴血液含有： 紅細(xì)胞： 5000000 個(gè) 2 0 1 1 — 2 0 1 2 學(xué)年度第一 學(xué)期 四 年級(jí) 數(shù)學(xué) 教案 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版 教科書(shū) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上 冊(cè) 21 白細(xì)胞： 10000 個(gè) (2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù) 。 學(xué)生交流后 ， 教師說(shuō)明 ： 這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù) 。 像 20205 356000 1000005 1025600??都是非整萬(wàn)的數(shù) 。 ) (3)明確告訴學(xué)生 ： 在生產(chǎn) ， 生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫 ， 常常將萬(wàn)位后面的 4 個(gè) 0 省略掉 ， 換成一個(gè) ”萬(wàn) ”字來(lái)代替數(shù)末尾的 4 個(gè) 0， 這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫成了以 ”萬(wàn) ”作單位的數(shù) 。 板書(shū)出示 ： 500┆ 0000 個(gè) =500 萬(wàn)個(gè) 強(qiáng)調(diào) ： 把個(gè)級(jí)的 4 個(gè) 0 省略掉 ， 在 500 后面寫上個(gè) “ 萬(wàn) ” 字 。 想一想 ： 10000 個(gè) =1 萬(wàn)個(gè) 。 (5)即時(shí)嘗試 。 180000 300000