培養(yǎng)學(xué)生作文興趣-在線瀏覽
2024-10-26 12:27本頁面
【正文】 作。學(xué)生最接近、最關(guān)心的人是同齡人。因此，在班上誦讀或張貼優(yōu)秀作文，給他們講述同齡人成為“小作家”的例子，他們就能從中得到很大的鼓舞，甚至做起“小作家”的夢。 二、因材施教，分層要求 小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我，容易從成功中品嘗到勞動的樂趣。 。鼓勵學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)盡可能地發(fā)揮出最好的習(xí)作能力，能夠“摘到果子” 。教師“辛苦”，但效果一定就會好嗎？其實(shí)不然。因而在學(xué)生的初稿完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生欣賞其中的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生從詞語、句子及篇章結(jié)構(gòu)等方面評議作文的優(yōu)缺點(diǎn)，可以說說作文好在哪里，有什么好的意見。
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