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2024-10-25 21:10本頁面
【正文】 設(shè)置是 崗位名稱、崗位任務(wù)、崗位編制、部門崗位總數(shù)和公司崗位總數(shù) 的總和。 5 崗位管理的四大核心內(nèi)容介紹 ? 工作分析 工作分析，是 對(duì)某特定的工作、崗位做出明確規(guī)定，并確定完成這一工作所需要的知識(shí)技能等資格條件 的過程。 7 崗位管理的四大核心內(nèi)容介紹 ? 崗位評(píng)價(jià) 崗位評(píng)價(jià)是對(duì) 崗位職責(zé)重要程度、崗位任務(wù)難易程度、作業(yè)環(huán)境舒適程度等 的綜合評(píng)價(jià)。 ? 崗位設(shè)置與崗位分析是相互關(guān)聯(lián)的（崗位分析同時(shí)可以為調(diào)整崗位設(shè)置服務(wù)）。 ? 崗位評(píng)價(jià)是最終體現(xiàn)崗位價(jià)值的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。 （ 2）崗位的工作內(nèi)容發(fā)生重大變化時(shí)，需要進(jìn)行崗位工作分析。 ? 人力資源部經(jīng)理組織對(duì)崗位進(jìn)行工作分析。 （一）崗位制度中規(guī)定的工作分析內(nèi)容 11 ? ? 崗位說明書是對(duì)崗位名稱、崗位上下級(jí)關(guān)系、崗位編制、崗位職責(zé)、崗位協(xié)調(diào)關(guān)系、崗位任職資格、崗位工作環(huán)境等的詳細(xì)說明，是人力資源管理的基本文件之一。 ? 需要制定或修改崗位說明書時(shí)，相關(guān)部門、人員必須及時(shí)向人力資源部經(jīng)理提出申請(qǐng) ,同時(shí)向人力資源部提交制定或修改崗位說明書草案。崗位說明書的編寫對(duì)象為公司所有崗位。 （一）崗位制度中規(guī)定的工作分析內(nèi)容 12 ? ? 人力資源部審核全公司崗位說明書后備案，并組織崗位變動(dòng)后的崗位說明書調(diào)整工作。 ? 員工上崗時(shí)，由人力資源部經(jīng)理會(huì)同該崗位直接上級(jí)結(jié)合該員工的實(shí)際能力和特長(zhǎng)對(duì)崗位說明書的崗位職責(zé)部分做稍微調(diào)整，修改后由該崗位直接上級(jí)簽發(fā)。 （一）崗位制度中規(guī)定的工作分析內(nèi)容 13 ? 工作分析 ， 是對(duì)某特定的工作 、 崗位做出明確規(guī)定 ， 并確定完成這一工作所需要的知識(shí)技能等資格條件的過程 。 工作分析是人力資源管理體系的基礎(chǔ)系統(tǒng) 。 （二）工作分析與崗位說明書的含義 14 ? 工作分析與崗位說明書是人力資源管理各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ) ? （ 1）使招聘工作有據(jù)可依，規(guī)范運(yùn)作。 ? （ 3）工作分析是崗位評(píng)價(jià)的前提和工具。 ? （ 5）為完善建立薪資、福利制度打下良好的基礎(chǔ)。 ? （ 2）為員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考。 （三）工作分析與崗位說明書的意義 17 ? 促使工作的名稱與含義在整個(gè)組織中表示特定而一致的意義 ， 實(shí)現(xiàn)工作用語的標(biāo)準(zhǔn)化； ? 確定工作要求 ， 以建立適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與培訓(xùn)內(nèi)容； ? 確定員工錄用與上崗的最低條件； ? 為確定組織的人力資源需求 、 制定人力資源計(jì)劃提供依據(jù)； ? 確定工作之間的相互關(guān)系 ， 以利于合理的晉升 、 調(diào)動(dòng)與指派； ? 獲得有關(guān)工作與環(huán)境的實(shí)際情況 ， 利于發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致員工不滿 、 工作效率下降的原因； ? 為制定考核程序及方法提供依據(jù) ， 以利于管理人員執(zhí)行監(jiān)督職能及員工進(jìn)行自我控制； ? 辨明影響安全的主要因素 ， 以及時(shí)采取有效措施 ， 將危險(xiǎn)降至最低； ? 為改進(jìn)工作方法積累必要的資料 ， 為組織的變革提供依據(jù) 。 ? 職權(quán)：依法賦予的完成特定任務(wù)所需要的權(quán)力 。 是組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)任以及為此賦予個(gè)體權(quán)力的總和 。 ? 職務(wù)：即工作 。 ? 工作族 （ 職系 ） ：由兩個(gè)或兩個(gè)以上有相似特點(diǎn)的工作組成 。 ? 職業(yè)：由不同時(shí)間內(nèi)不同組織中的相似工作組成 。 ? 職等：工作性質(zhì)不同或主要職務(wù)不同 ， 但其困難程度 、 職責(zé)大小、 工作所需資格等條件充分相同的職級(jí)為同一職等 。 ②工作規(guī)范分析 A、工作任務(wù)分析 明確規(guī)定工作行為，如工作的中心任務(wù)，工作內(nèi)容，工作的獨(dú)立性和多樣化程度，完成工作的方法和步驟，使用的設(shè)備和材料等。 C、工作關(guān)系分析 了解工作的協(xié)作關(guān)系，包括：該工作制約哪些工作，受哪些工作制約，相關(guān)工作的協(xié)作關(guān)系。 B 、必備知識(shí)分析 學(xué)歷、技術(shù)理論的最低要求，管理人員應(yīng)具備的政策、法規(guī)、工作準(zhǔn)則及有關(guān)規(guī)定或文件的了解程度。 D、其他（如：專業(yè)、培訓(xùn)、必備心理素質(zhì)分析） 根據(jù)工作的特點(diǎn)確定工作人員的職業(yè)性向，包括：體能性向，即工作人員應(yīng)具備的耐力、感覺辨別能力等；氣質(zhì)性向，即工作人員應(yīng)具備的耐心、細(xì)心、沉著、勤奮、誠實(shí)、主動(dòng)性、責(zé)任感、支配性、情緒穩(wěn)定性等氣質(zhì)傾向。 比如，教授的職責(zé)是教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù) ? 中間層次上：任務(wù)，就是完成某項(xiàng)職能的具體活動(dòng)。 比如，教授講課包括：備課、案例準(zhǔn)備、講授、主 持討論等。 比
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