橫山縣第二小學(xué)校本研修工作實施方案-在線瀏覽
2025-04-09 05:32本頁面
【正文】 （二）立足實際，注重實效。 二、基本原則 （一）面向全員，整體推進(jìn)。 一、指導(dǎo)思想 以省、市、縣校本研修相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向，以解決教育教學(xué)實踐中存在的問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)校本研修工作。橫 山 縣 第 二 小 學(xué) HENGSHANXIANDIERXIAOXUE 靜心教書 潛心育人 1 橫山縣第二小學(xué)個性化校本研修工作實施意見 為了使我校校本研修工作規(guī)范、有效、形成特色，實現(xiàn)“以研促教、減負(fù)增效”、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。根據(jù)縣教研室《彰顯教師個性，開展主題研修》的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際，特制定《橫山縣第二小學(xué)校本研修工作實施意見》，使我校校本研修工作向個性化主題研修的方向發(fā)展。努力建設(shè)一支學(xué) 習(xí)型、研究型、競爭型教師團(tuán)隊，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓校本研修服務(wù)于教學(xué)。 進(jìn)一步加強制度建設(shè) ,強化過程管理，面向全體教師，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，調(diào)動每一位教師工作的積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建優(yōu)秀的教師隊伍。 從實際出發(fā)，解決學(xué)校和教師發(fā)展過程中的實際問題，保證研修的質(zhì)量與效果。 橫 山 縣 第 二 小 學(xué) HENGSHANXIANDIERXIAOXUE 靜心教書 潛心育人 2 （三）以校為本 ， 突出特 色。 （四）聚焦課堂，深化內(nèi)涵。 三、校本研修內(nèi)容 研修內(nèi)容由學(xué)校規(guī)定的必修內(nèi)容和教師個性化選修內(nèi)容兩部分組成。幾個項目可以同時進(jìn)行，一個項目考核在 18— 20 學(xué)時左右。 必修項目： 學(xué)校在確定必修項目主題時結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，圍繞學(xué)校本學(xué)年主要工作，反映 我校課程改革主旋律。（學(xué)校組織的集體備課活動、公開課、示范課、賽教課等活動的聽評課記錄必須由橫 山 縣 第 二 小 學(xué) HENGSHANXIANDIERXIAOXUE 靜心教書 潛心育人 3 教研組長簽字。每位教師參與集體備課活動展示每學(xué)期不少于兩次，聽評課不少于 20 節(jié)，其中參與集體評課活動主評不少于 1 次。 第一階段： 自主學(xué)習(xí)階段： 學(xué)習(xí)要求： 教師擬定自己課標(biāo)學(xué)習(xí)計劃， 進(jìn)行自學(xué)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師完成一個教學(xué)故事（實踐新課程的教學(xué)故事）和 1篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè) 計、實踐案例）。 第四階段： 考評總結(jié)階段 :(7月 ) 分科目進(jìn)行新課標(biāo)知識竟賽 ，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考評。 選修項目： 教師在自主確定選修項目 時需要根據(jù)自身的專業(yè)發(fā)展需求，或充實學(xué)科知識，或系統(tǒng)梳理學(xué)科知識，或積累教學(xué)經(jīng)驗，或?qū)W習(xí)名師妙招，或探究有效教學(xué)方法，總之，是選擇自己需要搞又想搞的項目進(jìn)行研修。） 基于積累學(xué)習(xí)的研修： 實踐反思、技能訓(xùn)練、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格、專題（課題）研究，如：有效作業(yè)設(shè)計的研究；閱讀教學(xué)的有效
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1