小學(xué)數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索申報(bào)書(shū)-在線瀏覽
2025-04-09 01:09本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)策略，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高 教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教育質(zhì)量，使學(xué)生、教師和學(xué)校都得到發(fā)展。 （二）研究的內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)方式的現(xiàn)狀 研究； 2． 開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)內(nèi)容的研究 ； ， 進(jìn)行 課堂 作業(yè)設(shè)計(jì)策略探索，形成 課堂 作業(yè)設(shè)計(jì)的模型。課題組將采用邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)的研究思路進(jìn)行研究。 六、研究的階段步驟 （一）課題研究時(shí)間： 二 年，即 2021 年 4 月 —— 2021 年 5 月 （二）研究步驟 本課題研究步驟分三個(gè)階段： （一）準(zhǔn)備階段（ ） （ 1）搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，填寫(xiě)課題申報(bào)書(shū)，進(jìn)行課題申報(bào)。 （ 3）建立課題組， 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組， 以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研究小組， 并確定 1 名課題資料員 ， 加強(qiáng)課題組的管理 。 （二 ） 實(shí)踐探究階段 ( ) （ 1） 根據(jù)課題研究方案進(jìn)行實(shí)施、探索、研究，搜集相關(guān)資料進(jìn)行分析整理，并開(kāi)展中期研究成果匯報(bào)活動(dòng)，對(duì)方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、及時(shí)調(diào)整，使課題研究有效順利地進(jìn)行。 （ 3）并寫(xiě)出階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告，進(jìn)行階段性成果評(píng)估。 （三）實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段 ( ) （ 1）整理研究資料，提煉研究成果； （ 2）撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、工作報(bào)告； （ 3）申請(qǐng)結(jié)題，完成結(jié)題工作。 八、研究的組織機(jī)構(gòu) 和保障措施 （一）組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：唐昌萬(wàn) 成員：唐遠(yuǎn)兵 李樹(shù)萍 研究小組 組長(zhǎng)：唐遠(yuǎn)兵 主研人員：張宇 唐遠(yuǎn)兵 李興國(guó) 唐紹明 楊壓西 楊 志 王 曉 楊天彬 雷春靂 李樹(shù)萍 魯成亮 文向容 張興東 楊天菊 楊雪松 蔣文斌 楊清華 蔣雪芹 周勤 陳傳富 唐玉玲 孟賢勇 朱婧紅 杜曉濱 唐玉玲 陸支聘 雷玉芬 指導(dǎo)小組 合川區(qū)教科所專(zhuān)家：李光華 姚 奇 胡業(yè)林 王勇 趙義明 （二）保障措施： 學(xué)校校長(zhǎng)唐昌萬(wàn)同志親自擔(dān)任課題組長(zhǎng)， 副校長(zhǎng)唐遠(yuǎn)兵同志具體規(guī)劃部署，教務(wù)處主任李樹(shù)萍同志具體組織實(shí)施。 ①課題組教師年富力強(qiáng)，精力充沛；②學(xué)歷高，能力強(qiáng)，具有科研的水平和能力；③學(xué)校對(duì)這批教師，除了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)和該課題的科研任務(wù)，原則上不再安排其它的雜務(wù)，保證課題研究對(duì)其精力和時(shí)間的需要，④不輕易調(diào)換課題組教師的崗位。 課題組特聘五位區(qū)教科所有較高理論 水平、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家做課題研究顧問(wèn)，在他們的指導(dǎo)下，確保課題研究順利開(kāi)展，并取得預(yù)期成果。 九、研究的價(jià)值 通過(guò)本課題研究可以促使教師認(rèn)真研讀現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材，達(dá)到“讀懂、讀通、讀透”教材的三重境界，從而能活用教材，重組學(xué)材，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益。 7 8 五、完成課題的條件和保證 負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成 過(guò) 哪些重要研究課題；科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段。 本校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視教育科研工作，能保證課題研究在人力、物力、財(cái)力和時(shí)間上的需要。課題研究小組是一支有責(zé)任、有熱情、有能力的高素質(zhì)教科研隊(duì)伍。雷春 靂、張興東、 楊天菊、 蔣雪芹等是本校的骨干教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多次在鎮(zhèn)、校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，撰寫(xiě)的案例、論文多次在市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，具有一定的教科研理論水平和實(shí)踐能力，是我們課題研究的中流砥柱。這些優(yōu)秀老師的參與可以為我們的課題研究保駕護(hù)航。及時(shí)收集好本課題相關(guān)的各種影像、 課件 等研究資料。逐層深入到教育教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中，形成先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)意識(shí)和教學(xué)方法。加強(qiáng)教科研常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)系統(tǒng)化。力求做到：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生參與。運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與。向教改要活力，向教科研要質(zhì)量，向管理要效益。 我們還會(huì)在研究的過(guò)程中，聘請(qǐng)合川區(qū)相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，通過(guò)他們的指導(dǎo)來(lái)及時(shí)糾正研究中出現(xiàn)的偏差和問(wèn)題，相信經(jīng)過(guò)我們的同心協(xié)力，我們課題研究定能取得成功。 學(xué)校 自籌經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元進(jìn)行此項(xiàng)研究，為本項(xiàng)研究提供經(jīng)費(fèi)上的支持保障。 八、推薦人意見(jiàn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
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