【正文】 預報，幫助幼兒理解和體驗他人的情緒情感。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。一、收聽天氣預報，導入活動。在美麗的大森林里，不僅有天氣預報，還有心情預報呢!我們一起聽聽心情預報是怎樣播報的?(教師播報心情預報：大家好!我是森林電視臺的主持人機靈，現(xiàn)在播報心情預報，今天大部分動物的心情是晴天，只有的心情是雨天，并伴有八級脾氣!心情預報播送完畢，謝謝大家!再見!)提問：聽完心情預報，你聽到了什么?小結(jié)：森林里大部分小動物的心情是晴天，小的心情是雨天。的心情為什么是雨天?(出示圖片，看的表情，發(fā)生了什么事，它的心情是雨天?)到底遇到什么不開心的事，我們一起問問它：你為什么不開心呀?(教師回答：我生病了，身體不舒服)小結(jié)：原來生病了，很難受，它的心情是雨天。森林里的小動物聽了這個預報后，它們會怎樣做呢?小結(jié)：小動物有的給它唱歌，有的給它跳舞，還有的給它帶來了禮物，這時，小的心情是晴天，它特別高興，小朋友，我們一起和唱起來，跳起來吧!(唱：如果感到幸?！?你們高興嗎?那現(xiàn)在我們的心情和的心情一樣，都是晴天。想一想，遇到什么事，你的心情是雨天?小結(jié)：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。四、學做主持人今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節(jié)目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報?，F(xiàn)在，小朋友一起來當主持人，預報自己的心情。科學家研究發(fā)現(xiàn)：一個孩子在成長的道路上，最終能不能成為一個出色的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取決于智商，情商往往也起著非常重要的作用。而幼兒期的情商培養(yǎng)是他們的個性良好發(fā)展的基礎。大班健康活動教案及反思篇四設計思路保護牙齒是培智生活適應中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上做了改動。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法初步了解健康的小常識。難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。出示課題：保護牙齒二、新授請同學們相互看看小朋友們的牙齒，并告訴老師你們的牙齒好不好？為什么？（指明學生回答）師：現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。（知道）師：我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學這樣的牙齒了，它不僅會使我們的牙齒變的不漂亮，而且還會影響我們的健康。師：首先要做到飯后正確的漱口。（教師示范，學生練習）學生共同小結(jié)漱口的方法：師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。學習刷牙方法。那你們知道怎樣正確刷牙嗎？今天老師請來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要認真看哦！觀看《正確刷牙》師：利用牙齒模型引導學生學習刷牙。）學生共同小結(jié)刷牙方法：板書：1）刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。3）刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，老師要求同學們做到早晚刷牙、飯后漱口，希望大家能保護好自己的牙齒，做一個健康的好孩子！六、歌曲《刷牙歌》最后讓我們在跟著萱子姐姐學唱《刷牙歌》七、保護牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈?！侗Ｗo牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。大班健康活動教案及反思篇五作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。現(xiàn)在的獨生子女偏食、挑食現(xiàn)象非常嚴重，讓幼兒明白合理的膳食對自己身體的好處，知道嚴重的挑食、偏食有害健康。因此我設計了這節(jié)活動，通過讓幼兒嘗試營養(yǎng)配餐初步了解如何科學地食物搭配更有利于健康成長。初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。了解用餐的合理搭配。習慣。“丹丹餐廳今天開張了，我是餐廳的營養(yǎng)師想從小朋友當中挑選幾位當小助手，愿意嗎？只有通過了層層考驗，才能成為合格的小小營養(yǎng)師喲，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？”二、基本部分：第一關：“瘋狂大采購”作為一位營養(yǎng)師首先要認識和了解各種食物，會采購新鮮健康的食物材料，逐一認識“營養(yǎng)大家庭”中的各類成員，分類介紹各種食物：谷類，蔬菜類、水果類、魚蝦肉類等。有一個食物金字塔會給大家?guī)椭?。每個人應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃越往上面的東西越應該少吃。第三關：食物搭配秘訣一個營養(yǎng)師還要懂得如何配餐才能讓客人吃得有營養(yǎng)，更健康，更科學，對于食物搭配我還有自己的一套秘訣喲：主餐配菜要搭配，有葷有素更美味；蔬菜水果不能少，營養(yǎng)全面才健康。（3）幼兒搭配完畢請“用餐”老師幫大家點評一下。營養(yǎng)醫(yī)師告訴我們不僅要了解科學的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營養(yǎng)才能均衡，身體長得更快，更結(jié)實，更健康。知道了白河的特色，咱們大中國每個城市都有自己的具有代表性美食以及其他國家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。大班健康活動《小小營養(yǎng)師》反思：當我將微課投入到課堂之中，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有心中的遺憾和不足。二是我為活動做了充分的準備，在活動前搜集整理大量的音樂、圖片、視頻資料，通過闖關游戲，親身體驗、動手操作、制定食譜、特色飲食等方式激發(fā)幼兒的興趣，將他們的平時生活一周食譜等加工制做成視頻并現(xiàn)場播放，幼兒們既新奇又感觸，內(nèi)心科學膳食，營養(yǎng)搭配的種子已生根發(fā)芽。同時也有諸多不足：整個活動下來，從課堂情況反映上來說，對