【正文】 （五）延伸活動：教師借助牙齒真干凈墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣?！稊?shù)字格子跳跳樂》?；顒舆^程：。照相。小象走過來，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫的大閘門。初步學習疏導不愉快的情緒。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。營養(yǎng)醫(yī)師告訴我們不僅要了解科學的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營養(yǎng)才能均衡，身體長得更快，更結(jié)實，更健康。初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。）學生共同小結(jié)刷牙方法：板書：1）刷牙齒外側(cè)時，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。想一想，遇到什么事，你的心情是雨天?小結(jié)：小朋友遇不開心的事，心情是雨天，這樣的心情對小朋友的身體不好，所以要把這些不開心的事說出來，大家一起為你分擔，你的心情就會變成晴天。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。我們試圖以體育活動的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，以達到促進幼兒全面發(fā)展的目的。[活動延伸]在日常的教育活動中，我們還可以開展類似的活動：制定活動區(qū)游戲規(guī)則，制定午睡，午餐的規(guī)則。師：這次的地形比較復雜，用手運蛋可能有些困難，教師幫你們準備了一些運蛋的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。小朋友注意了，天線寶寶提醒大家，天氣預報時間到了，請注意收看!(教師播送天氣預報：各位觀眾大家好!現(xiàn)在是天氣預報時間，今天是晴天，明天陰天，北風三到四級!天氣預報播送完畢，謝謝收看!)提問：剛才的天氣預報告訴大家，今天是什么天氣?那明天是什么天氣?小朋友還知道哪些天氣?二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。給孩子快樂童年，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是我們不懈努力的宗旨。師：我們牙齒在生長過程中，如果不精心地呵護它，它會生病的。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。（1）教師出示食物金字塔大圖，幼兒觀察。技術(shù)支撐還是比較薄弱如：動畫部分想得出來視頻卻不會做、電子白板的先進技術(shù)展現(xiàn)也因條件限制無法處理得更好。如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。大班健康活動教案及反思篇八活動意圖：泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。大班健康活動教案及反思篇九幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了更好地教育孩子保護好牙齒，所以設(shè)計了《保護牙齒》這節(jié)課。嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。（四）學習正確刷牙方法。教學流程：談話導入激發(fā)興趣――實驗操作――觀看多媒體――學習正確的刷牙方法――延伸活動（一）導入（采用談話導入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。因此，我設(shè)計了我高興，我快樂這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。把想法說出來。比賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。為了保護幼兒的參與積極性，采用多種方法獎勵既突出了個別，又面向了全體。第一關(guān)：食物金字塔營養(yǎng)師還要會合理搭配一日三餐的飯菜。刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。師：你們飯后漱口嗎？是怎樣做的？（找兩名學生上前，示范他們是怎樣漱口的）師：指出這種漱口方法是不正確的。因此，良好的情商越來越成為每一個渴望成功與幸福的人不可缺少的非智力因素。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規(guī)則。如爬網(wǎng)圖快不遵守規(guī)則而摔跤等。小結(jié)后再次游戲，鼓勵沒得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護好自己的氣球。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。四、學做主持人今天，小朋友的心情怎樣，老師想請小朋友當節(jié)目主持人，預報自己的心情，下面請先聽老師的心情預報。出示課題：保護牙齒二、新授請同學們相互看看小朋友們的牙齒，并告訴老師你們的牙齒好不好？為什么？（指明學生回答）師：現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學的牙齒。3）刷前牙內(nèi)側(cè)時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。了解用餐的合理搭配。知道了白河的特色，咱們大中國每個城市都有自己的具有代表性美食以及其他國家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。衛(wèi)生習慣。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。)幫助了別人，別人開心，自己也開心!三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。提問：這個小朋友怎么