【正文】 “葷素搭配”這個理解得比較好，落實得很多，而對后面“科學(xué)營養(yǎng)”深入不夠，講述分析交流可以更多。我將不懈努力，讓孩子們盡情的回味著分享快樂的愉悅，通過反思把教學(xué)實踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班健康活動教案《愛清潔講衛(wèi)生》含反思，希望能夠幫助到大家。知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣。做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。講故事課件展示故事邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?分析原因教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。大班健康活動教案及反思篇七作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。欣賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。出示表情圖，做變變臉的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動作。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。悠悠還在生氣，去去，誰和你玩，掄起書包，就砸到了鬧鬧的39。有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。小象走過來，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫的大閘門。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。提問：(1)故事中有誰?(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯嗎?二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進行思考)幼兒自由討論：(別人不和你玩。發(fā)脾氣摔玩具。不會畫，可以請會畫的教著畫。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。(讓幼兒暢所欲言)(發(fā)獎狀了。和小朋友一起過生日。照相。)幫助了別人，別人開心，自己也開心!三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。教學(xué)反思：生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲“跳格子”活動。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。，遵守游戲規(guī)則。活動過程：。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做?？梢宰约和?，也可以和同組的小伙伴一起玩。※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒?！鶎⑴菽瓑|隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳?！稊?shù)字格子跳跳樂》。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。，幼兒圍坐休息?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。《綱要》也明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。目標為：知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。多通道感知法。猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。（二）實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。確定沒有餅干了。分三組進行。提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。師小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。難點：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒《白話文（五）延伸活動：教師借助牙齒真干凈墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。但僅憑一節(jié)活動是不夠的，還需要每日堅持提醒。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷