關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告-在線瀏覽
2025-03-26 10:44本頁面
【正文】 象或內(nèi)容 備注 2021年 8 月 2 號 陜西省西安市長安區(qū)小江村 （留守兒童） 魏亮亮 ，調(diào)查其生活條件、學(xué)習(xí)情況、遇到的問題等。 2021年 8 月 3 號 陜西省西安市長安區(qū)小江村 （留守兒童家庭） 張素賢 ， 63 歲 ，參加合作醫(yī)療，自己有幾畝地，孩子在外打工寄錢。 很健談，對留守兒童教育盡心盡力。 同時 針對農(nóng)村留守兒童較多的實際，小江村和周邊村鎮(zhèn)重點加強了小江村中小學(xué)對留守兒童的 教育 與管理。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的 教育 和管理。 二是在留守兒童較多的農(nóng)村地區(qū)，建立全日制寄宿學(xué)校。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育 的斷層與真空。 四是在課程設(shè)置上大膽創(chuàng)新。 三． 農(nóng)村留守兒童教育問題中依舊存在的問題： 通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)父母外出打工對 留守兒童教育確實存在一些負(fù)面影響。具體來說，主要存在以下幾個方面的問題： 一是學(xué)習(xí)較差。在問卷中，監(jiān)護(hù)人只受過小學(xué)、初中教育的就占 70%，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的只占 50%，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難想問 監(jiān)護(hù)人的只有30%，誰都不問的占 10%。一些監(jiān)護(hù)人不能及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況，錯過了及時教育孩子的機會，這些都是影響留守兒童學(xué)習(xí)成績的重要因素。由于外出務(wù)工的父母常年在外奔波，從事的多是體力活或小生意，收入微薄，勞動強度高，空閑時間少，因而回家次數(shù)少，與留守子女聯(lián)系較少，對孩子的成長缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們變得內(nèi)向、自卑、孤僻。究其原因，主要是監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管，外出父母則舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、以自我為中心等極端性格。 三是安全隱患。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全問題的出現(xiàn)。針對目前留守兒童中存在的問題，特提出以下建議： （一）外出打工的父母要妥善安排好子女，肩負(fù)起管理教育子女的責(zé)任。但不能以耽誤孩子的教育為代價，富裕了經(jīng)濟，影響了孩子，是得不償失的。有條件的父母要把孩子帶在身邊。讓孩子心情舒暢，快樂成長。向老師說明自己的情況，了解孩子的情緒和學(xué)習(xí)情況以及發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使留守兒童的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1