【正文】 。四、解決農村留守兒童教育問題的基本對策農村留守兒童教育問題是由我國特定歷史時期的多種原因造成的，是社會轉型中的成本和代價，這個成本和代價需要家庭、學校、政府和社會共同承擔。完善相關法律政策，加大農村留守兒童保護力度。發(fā)揮社會協(xié)調機構、法制服務機構的作用，加強對未成年人的法制教育和自我保護教育，依法維護留守兒童的合法權益，為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好法律環(huán)境。各級政府要牢固樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，采取有效措施著力推進農村經濟社會發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)貧富差距。加快戶籍制度改革，打破長期以來形成的二元分割體制，逐步弱化或取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離體制，拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘，促進城鄉(xiāng)居民之間的合理均衡流動。要把農村留守兒童工作納入國家和地區(qū)經濟社會發(fā)展規(guī)劃，作為促進城鄉(xiāng)發(fā)展、實現(xiàn)社會和諧的重要內容，充分發(fā)揮政府主導作用，確保農村留守兒童學業(yè)有教、親情有護、安全有保。加強學校教育，充分發(fā)揮學校在留守兒童教育中的主體作用。要切實加強和改進未成年人思想道德建設，注重培養(yǎng)孩子堅定的政治素質、良好的思想品德、健康的心理素質和正確的法紀觀念，促進留守兒童德智體美全面發(fā)展、和諧發(fā)展。不斷加大教師培訓 力度，大力加強師德建設，從思想政治素質、業(yè)務素質等方面提高教師的整體水平。學校要定期與留守兒童的父母或監(jiān)護人進行溝通，有針對性地開展教育和管理工作。要建立齊抓共管、師生參與的留守兒童工作機制，探索實行班主任責任制，負責對留守兒童學習、生活、心理上的指導。強化家庭教育功能，營造溫馨生活環(huán)境。父母要重視家庭教育的作用，正確處理生產、創(chuàng)收與子女教育的關系，不能以犧牲孩子的成長為代價來換取眼前暫時的利益。要樹立正確的家庭教育觀念以及正確的親子觀和育人觀，學習掌握科學的教子理念和方法。十八大報告中提出，要堅定不移走中國特色社會主義道路，這個提法很好。在去年黨的十八大報告中提出，要積極推動農民工子女平等接受教育，要著力推動義務教育均衡發(fā)展，進一步促進教育公平。就要推進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。在今年的全國兩會上，有關“留守兒童”的議案和建議越來越多。全國政協(xié)委員、新東方教育集團董事長俞敏洪，在政協(xié)小組討論會上接受記者采訪時表示，留守兒童的教育問題，如果不能很好的解決，將為未來城市的發(fā)展，帶來危害性的影響。農村留守兒童問題已經越來越成為不可忽視的普遍性社會問題。第三篇：關于農村留守兒童教育問題調查報告《關于農村留守兒童教育問題調查報告》學校：北京理工大學珠海學院年級：10會計5班姓名：鐘佳苗學號：100801051023導語：隨著我國經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，溫飽問題得到解決，教育水平也日益提高。我國留守兒童問題較為嚴重，多數(shù)父母出門打工、做生意，留下老人和小孩在農村相依為命，生活貧困，不重視教育。為了給貧困留守兒童提供一個好的教育環(huán)境，讓社會關注并關心農村留守兒童的教育問題。希望社會各界能多多關心留守兒童的教育問題，為我國的教育事業(yè)更進一步發(fā)展做貢獻！調查概況一、調查時間2012年7月——8月二、調查地點：廣東省揭陽市揭東縣新亨鎮(zhèn)坪埔村三、調查方法：走訪、現(xiàn)場詢問、問卷調查、實地考察記錄四、調查對象：廣東省揭陽市揭東縣新亨鎮(zhèn)坪埔村村民五、調查目的：具體了解當?shù)啬壳傲羰貎和闆r，進一步解決好農村留守兒童教育問題。最后通過深入分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)父母外出賺錢養(yǎng)家，對孩子的教育缺少關心，有些甚至對孩子的教育很不了解。所以，我們有必要呼吁社會重視農村的兒童教育問題，只有全面教育水平提高才能真正促進國家的教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。在本次調查中，我村的留守兒童中女童大約占75％，男童多隨父母外出讀書。父母對孩子的教育不重視，只顧工作，不顧孩子的學習情況，放其自生自滅。還有少數(shù)是托付給親戚撫養(yǎng)，這些留守兒童的教育問題最嚴重，因為監(jiān)護人對其教育的了解一片空白。農村的留守兒童多為隔代看護，長輩對其教育不重視加上孩子從小沒接受嚴格教育，不按時完成作業(yè)，家里長輩只顧養(yǎng)家糊口沒顧及孩子的讀書情況，造就孩子的懶性甚至有些孩子還有打架、吸煙等不良行為。二、存在的主要問題。留守兒童沒人管教，自覺性較差，造成不按時完成作業(yè)的壞習慣。所以，只有從教育上對留守兒童進行全面教導，才能讓他們更好地成長！，缺少父母的引導。有些孩子是由奶奶爺爺撫養(yǎng)，老一輩文化水平總體較低導致他們不關心孩子的教育問題，只是關注吃喝其他方面的問題。這種長期的缺乏家庭教育，對孩子的健康成長非常不利。父母外出務工，一方面本身就很少機會跟孩子交流，寄托爺爺奶奶撫養(yǎng)孩子，他們在孩子的學習教育方面不能給予幫助，只能靠孩子自己的自覺性，老一輩一般比較疼愛孫子，在孩子的學習上管教不夠嚴格。父母因為忙碌沒有抽時間多了解孩子成長過程中需要的各種關懷。小結：從以上三個方面存在的問題看，第一從家庭角度看，在經濟收入與子女教育之間不平衡，很多父母為了賺錢養(yǎng)家往往忽略了孩子的其他方面的需求，只提供吃喝上的滿足遠遠不能讓孩子健康成長，父母沒意識應該為孩子提供教育心理其他方面的關愛。第二從家長方面看，家長的教育能力跟孩子的教育需求之間形成落差。另外，家長整天忙碌于工作，對孩子的學習情況一無所知，對孩子的興趣、愛好、心理上的困惑等方面的關注更是少的可憐。對于處于身心發(fā)育的時期父母缺乏提供充分的精神上的了解跟知識的全面解答，這些都給孩子的成長帶來了負面影響。不僅師資嚴重缺乏，教育設備、教育資源都比較落后單一，教育力量很薄弱。同時，由于農村教育理念、辦學條件等多方面的制約，致使孩子不能接受到優(yōu)質的教育。讓孩子都能全面健康成長。只有通過社會各方面的幫助，才能讓留守兒童的問題得到解決，從而給農村留守孩子提供一個完整健康的成長環(huán)境。國家應該更加重視農村留守兒童問題，發(fā)揮自身職能，為貧困地區(qū)提供教育支持，完善國家教育體制，讓每個孩子都有機會接受教育。其次，國家要加強經濟建設，推進農業(yè)產業(yè)化，提高農民收入，制定惠農政策，提供更多的就業(yè)崗位。最后，國家要加大對農村教育投入，建設教育基地，配套教育設備，投入更多的師資隊伍，不斷完善農村教育水平。，充分發(fā)揮學校教育在孩子成長中的主導作用。父母對留守兒童關愛的缺乏只有通過學校的幫助來彌補，學校應該義不容辭發(fā)揮其自身的主導作用，為孩子提供教育幫助。同時，老師要定時到兒童家庭進行走訪，及時了解孩子的學習跟身心情況，還要定期跟孩子的監(jiān)護人交流，進行各方面的溝通，為開展有針對性的教育和管理工作墊下基礎，給孩子實現(xiàn)全面健康成長提供一個美好環(huán)境。農村基層組織應該建立農村兒童少年教育和監(jiān)護體系，兒童的教育除了靠政府、學校、家長，也離不開基層的大力支持。暑期期間，村委會可以通過邀請當?shù)馗餍４髮W生到農村進行三下鄉(xiāng)支教活動，招募大學生志愿者到農村為孩子們提供學習的指導和各方面的交流，開展對農村留守兒童教育服務工作，為孩子提供更多的學習機會，學習更多的知識。國家應該采取有力措施，盡快為農村留守兒童問題的解決提供大力幫助，爭取早日實現(xiàn)我國的城市化建設。所以，解決農村留守兒童教育問題，不僅是國家政府的職責，也需要社會各界人士盡一份力量和一份職責，伸出援助之手。希望社會能重視留守兒童教育問題，爭取為農村留守孩子提供一個美好的教育環(huán)境，讓每一個兒童都有機會接受教育，學好文化知識，實現(xiàn)全面健康成長，將來為國家的建設做貢獻！附表關于農村留守兒童教育問題調查問卷你好！我是北京理工大學珠海學院大二的學生，這個暑期我將在我們村進行一項關于農村留守兒童教育問題的社會調查報告。一、基本信息性別：_________年齡：_________文化水平：_________家庭住址：_________二、問卷內容您知道什么是農村留守兒童嗎？A、知道B、不知道C、有點印象，但具體不清楚您覺得社會對這個問題的重視程度怎么樣？A、很重視B、一般C、不重視我們村這個問題嚴重嗎？A、嚴重B、一般C、不嚴重您覺得這些孩子所遇到的最大困難是什么？A、經濟條件不能保證他們的健康成長 C、親情的缺失與空白B、教育設施與教育水平落后D、心理自卑、您認為造成農村留守兒童問題的主要原因是什么？A、當?shù)亟洕穆浜驝、政府、社會關注不夠B、缺失親人的關愛引發(fā)心理問題D、農村不受重視留守兒童多久和父母聯(lián)系一次？A、一個月B、半年C、一年D、其他對父母外出打工有何看法？A、支持B、不支持C、理解D、無所謂留守兒童的撫養(yǎng)人以什么人居多？A、隔代撫養(yǎng)B、親戚撫養(yǎng)C、寄宿學校D、自我撫養(yǎng)你認為可以從哪些方面解決留守兒童教育問題？（可多選）A、政府方面B、社會慈善機構、基金會C、學校發(fā)面D、農村基層組織你對農村留守兒童的教育問題有什么看法跟建議?______________________________________________________________________________________________第四篇：農村留守兒童教育問題的調查報告農村留守兒童教育問題的調查報告近年來關于農村留守兒童的教育問題一度引起了社會的多方關注，是一個突出的社會問題。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。本次調查要在我自己所在的河北省張家口市宣化區(qū)一農村展開，調查方式主要是以問卷的形式，分別針對留守兒童和監(jiān)護人雙方。通過對問卷進行分析，調查結果總結如下表：總結以上兩表我們可以發(fā)現(xiàn)以下問題，相信這一結果在一定程度上可以反映出全國留守兒童現(xiàn)狀：（一）農村留守兒童現(xiàn)狀留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。調查發(fā)現(xiàn)，存在于留守兒童身上的問題主要有以下幾點：學習狀況一般。道德行為差。留守兒童存在著嚴重的“親情饑渴”。生活條件較差。優(yōu)秀的勞動力大部分都離開鄉(xiāng)村去城市打工了，老弱病殘成了農業(yè)的主要勞動力。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。加之，農村的社會活動和人際關系基本上是以家庭和親緣關系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。監(jiān)護人自身因素有缺陷。在除父母外的監(jiān)護人眼里，認為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴格，應給孩子更多的愛，否則會使孩子產生扭曲心理，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。監(jiān)護人往往從身體健康方面考慮問題，中吃飯穿衣輕學習教養(yǎng)；重身體健康而忽視心理健康和全面發(fā)展；關心兒童在學校和家里的表現(xiàn)；忽視兒童良好行為習慣的養(yǎng)成。由于監(jiān)護人大多數(shù)是老年人，年紀較大，有的甚至同時要監(jiān)護幾個留守兒童，放在每個留守兒童身上的精力就不夠。四是監(jiān)護人自身素質較低。農村社會經濟發(fā)展滯后。因此，農民不得不想辦法改善家庭經濟生活條件，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境。復雜的社會因素難辭其咎。因此，網絡游戲、色情影像、黑社會勢力等等，在他們有幼小的心靈上形成了深刻的印象，他們把一些與社會和到德格格不入的東西當做時髦 去追求，當做偶像去崇拜去效仿，把黑的當成白的，把對的當成錯的，進而使他們在自己的心里發(fā)展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西，存在許多的困惑和問題。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患。社會因素中還有個不可忽視的方面就是：歧視農民工子弟。（三）相應措施從上面的簡單說明我們可以看到，出現(xiàn)在農村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，已經不是個別人的問題了，而是關系到一個人數(shù)達2300多萬的群體的問題了，而且這個群體還在不斷壯大。留守兒童無論是學業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關注的。要想找到解決的辦法，必須先找出問題產生的原因。農村經濟發(fā)展是一個非常復雜的問題，不是短時間內能夠解決的，所以我們在解決留守兒童問題時要盡量尋找其產生的更直接的原因，只有這樣才能盡快找到解決問題的有效方法，也只有這樣才能不至于耽誤一代人的成長。家長應該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”的教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。應主動與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強溝通。家長還應加強與“監(jiān)護人”聯(lián)系及親子間的溝通。另一方面，應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。每一個孩子都是一塊