xx縣基礎(chǔ)教育發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告-在線瀏覽
2025-03-25 18:37本頁面
【正文】 改造工 程。 (二 )師資素質(zhì)不斷提高。實(shí)施干部執(zhí)政能力培訓(xùn)工程，推進(jìn)基層校長競爭上崗，使干部隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高。從 xx 年起，結(jié)合教師繼續(xù)教育，組織教師利用暑期和“教學(xué)科研月活動(dòng)”，對(duì)教育理論、教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、備課、研修。全縣小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、大專率分別達(dá)到 xx%、 xx%，初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、大學(xué)本科率分別達(dá)到 xx%、 xx%。 (三 )教育質(zhì)量內(nèi)涵不斷豐富。目前全縣小學(xué)入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率分別為 100%，初中入學(xué)率達(dá)到 100%，高中階段教育普及率達(dá)到 xx%。 (四 )充分保障學(xué)生受教育權(quán)利。在 xx 年實(shí)施義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策的基礎(chǔ)上，從 2021 年開始在義務(wù)教育學(xué)段全面實(shí)施免費(fèi)教育，對(duì)高中階段貧困家庭學(xué)生減免學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)，職高學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)。 三、問題及原因分析 通過調(diào)查分析，我縣中小學(xué)教育在穩(wěn)步發(fā)展中也存在著一些不容 忽視的矛盾和問題，突出表現(xiàn)為“四個(gè)不均衡”： (一 )辦學(xué)條件不均衡。調(diào)查數(shù)據(jù)：城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的樓房化率雖然都在 100%，但 城區(qū)以外的 xx 所學(xué)校中有 xx 所建于 xx年前，且大部分校舍質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不高，比較陳舊， xx 所 城區(qū)學(xué)校多數(shù)都為近年新建或改擴(kuò)建的新校舍，設(shè)施設(shè)備基本完備。調(diào)查數(shù)據(jù)： 城區(qū)學(xué) 5 校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在近三年購置教學(xué)設(shè)備上校平均投入為 xx 萬元和xx萬元，計(jì)算機(jī)生機(jī)比分別為 xx： 1和 xx： 1，班平均多媒體套數(shù)為 xx 套和 xx 套，實(shí)驗(yàn)器械達(dá)標(biāo)率分別為 xx%和 xx%，體育器械達(dá)標(biāo)率分別為 xx%和 xx%。 原因分析 —— 。 城區(qū)學(xué)校無論從規(guī)劃設(shè)計(jì)到建設(shè)施工都是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。 2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育投入存在經(jīng)費(fèi)不能足額落實(shí)問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)費(fèi)用由于長時(shí)間為鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)，而部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政實(shí)力較弱，難以保證教育設(shè)施建設(shè)、設(shè)備裝備難以達(dá)到較高水平。 3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整不能完全到位。雖在新農(nóng)村建設(shè)中考慮了學(xué)校布局調(diào)整問題，但總體發(fā)展速度較慢。 1．全縣中小學(xué)教師編制存在“整體超編，結(jié)構(gòu)性缺編”問題。 2．全縣中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，且存在補(bǔ)充不足的現(xiàn)象。 3．全縣中小學(xué)學(xué)校音樂、美術(shù)、體育等課程專業(yè)教師嚴(yán)重不足。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教師除配備不足外，還存在大部分專業(yè)教師兼任多個(gè)學(xué)科教學(xué)工作的情況。調(diào)查數(shù)據(jù)：城區(qū)學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 xx%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 xx%。第一學(xué)歷屬高中及以下學(xué)歷的有 xx人，占專任教師總數(shù)的 xx%。調(diào)查數(shù)據(jù)：城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 7 校均承擔(dān)縣級(jí)以上研究課題分別為 xx 個(gè)、 xx個(gè)，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校均取得真正意義上科研成果分別是 xx 項(xiàng)、 xx項(xiàng)，城區(qū)學(xué)校教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)獲得率為 xx%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得率為 xx%。例如：我縣現(xiàn)有一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有 xx 個(gè)教學(xué)班、 xx名學(xué)生，從課程計(jì)劃 方案考慮最少需要 xx 名教師，但按現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)測算只能給 xx個(gè)教師編制。符合招聘條件的教師一是不愿意到 xx 來，二是愿意來 xx 的難以達(dá)到招聘條件，三是來的教師只愿意在城區(qū)學(xué)校工作而不到考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。雖然通過進(jìn)修取得了本科學(xué)歷，但是起點(diǎn)低、知識(shí)含量相對(duì)不足，部分教師的教學(xué)水平、教科研水平不高。 (三 )教育質(zhì)量不均衡。調(diào)查數(shù)據(jù)：以 xx年小學(xué)期末檢測、初中畢業(yè)升學(xué)考試為例，城區(qū)小學(xué)合格率 100%、優(yōu)生率 %，鄉(xiāng)鎮(zhèn) 8 小學(xué)合格率 91%、優(yōu)生率 57%；城 區(qū)初中合格率 87%、優(yōu)生率 54%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中合格率 64%、優(yōu)生率 32%。調(diào)查數(shù)據(jù)：城區(qū)
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