【正文】 需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。領(lǐng)會精神，武裝思想?！　?．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。　　4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。　　6．計劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論?！　?．在實踐中進(jìn)一步修訂、補充和完善計劃。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高　　抓特色研究，促辦園聲譽提高　　抓班級管理，促保教質(zhì)量提高　　三、主要工作　?。ㄒ唬┳リ犖榻ㄔO(shè)，促綜合素質(zhì)提高　　加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒?！　”緦W(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿?！　÷鋵嵄＝谭謱庸芾恚岣咭蝗栈顒淤|(zhì)效。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報課。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)?！　。?）加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)?！　∮變号c幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動?！　√岣咄邪嘟處煹慕甜B(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。　　自20xx年我園承辦國家“十五”重點課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達(dá)自己。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學(xué)年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。　　今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。　　籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴(kuò)大我園知名度。　　各級部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。　　十月份：　　“慶國慶”系列活動?！　∈辉路荩骸　∮笆幸患増@”評估工作?！　∈路荩骸　　凹覉@同樂運動會”　　各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩　　一月份：　　迎新年，家園聯(lián)歡活動　　2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。幼兒園小班教學(xué)計劃6　　一、班級管理工作　　一日常規(guī)：小蒙二班這學(xué)期將一日常規(guī)貫穿始終，主要有配班老師景老師來負(fù)責(zé)。吃飯時能夠?qū)Ｐ某燥?，不浪費糧食。 玩玩具或操作教具時，能夠和小朋友不爭不搶，互相禮讓，并且能夠愛護(hù)玩具與教具。　　保健、衛(wèi)生管理：小二班主要由保育老師來負(fù)責(zé)，每天做好班級地面、桌面、椅子、窗臺等的清潔，按時給幼兒的毛巾、水杯、玩具進(jìn)行消毒，空氣紫外線的消毒。勤剪指甲?！　《⒔虒W(xué)活動　　小二班這學(xué)期以蒙氏五大區(qū)域為主線，主要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，并能夠?qū)W會自己思考、自主學(xué)習(xí)，并鍛煉幼兒的一些基本能力。　　快樂英語：主要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)一些簡單的詞語，能夠簡單的打招呼?！　∈止っ佬g(shù)：主要培養(yǎng)幼兒自己動手的能力、能夠識別色彩并能夠了解簡單的色彩搭配。對老師懂得尊重?！　　！　。嗔私庥變涸诩业囊恍┥盍?xí)慣、興趣與愛好。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。　　(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。　　(2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。　　(2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源　　(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容　　科學(xué)、(自然、科技)部分　　認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能?！　≌J(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性?！　∪?、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施　　內(nèi)容的廣泛性　　科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度安排　　我會放玩具(數(shù)學(xué))　　甜甜的糖果(科學(xué))　　喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))　　感官游戲奇妙的口袋(科學(xué))　　分糖果(數(shù)學(xué))　　感官游戲神奇的罐子(科學(xué))　　水果有幾個(數(shù)學(xué))　　種大蒜(科學(xué))　　大大小小的樹葉(數(shù)學(xué))　　一串紅(科學(xué))　　1小小送貨員(數(shù)學(xué))　　1蘋果娃娃(科學(xué))　　1鋪地板(數(shù)學(xué))　　1我喜歡的水果(科學(xué))　　1放煙花(數(shù)學(xué))　　1有趣的核(科學(xué))　　1娃娃超市(數(shù)學(xué))　　1照鏡子(科學(xué))幼兒園小班教學(xué)計劃8　　一、班況分析　　本班現(xiàn)有幼兒11名，男孩4名，女孩7名，年齡均在5—5歲之間?？梢钥吹贸鲂“嘤變憾寄苓m應(yīng)集體生活了，喜歡和大家一起學(xué)本領(lǐng)。平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。一學(xué)期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。由于大部分幼兒是獨生子女，針對幼兒的年齡特點，為了全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，這就需要老師在幼兒園一日生活中給予極大的關(guān)心與幫助，并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。發(fā)揚幼兒中的好人好事，通過鼓勵，表揚等方式形成良好的班級氛圍。能自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯等。喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物，觀察明顯特征。　　聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)等。喜歡上幼兒園，喜歡集體生活，愛老師、小朋友和親人。在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰