四年級語文黃河主人評課稿-在線瀏覽
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 羊皮筏子上艄公的風(fēng)采。 整篇文章開篇沒有直接寫羊皮筏子和艄公，而是先濃墨重彩描寫了黃河萬馬奔騰，濁浪排空的險惡氣勢，極力渲染黃河氣勢之大，情景之險，目的是為突出“黃河的主人”的品格作了鋪墊。 一、抓住了文本中心和重點(diǎn)。整個教學(xué)過程中緊扣“主人”二字，并對艄公的“勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”的品質(zhì)做了深度的挖掘，緊緊抓住了文本的中心和教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生感受到人類的偉大和不平凡。 整個教學(xué)過程中，杜老師充滿了激情，用飽滿的情感喚起了學(xué)生的激情來參與課堂活動。學(xué)生在老師有效指導(dǎo)下，主動參與，樂于交流。”來幫助學(xué)生感受“吞沒”一詞，從而突出黃河水之兇。）如此這險，又用“膽戰(zhàn)心驚”與乘客們“談笑風(fēng)生……那從容的神情”，這是觀者與乘者進(jìn)行對比，讓學(xué)生更能體會艄公那高超的撐篙技術(shù)。讓學(xué)生全心深情地融入文本優(yōu)美語言中。正如古人云：“讀書面遍，其義之見。（因?yàn)橹挥袘{借具體的語言文字，讓學(xué)生領(lǐng)悟：只要沉著、勇敢
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