四年級語文麻雀評課稿-在線瀏覽
2024-12-04 00:28本頁面
【正文】 解這首詩，所以也很難猜出藏在詩背后的謎底。課前交流是很多教師與學(xué)生溝通交流，拉近與學(xué)生之間關(guān)系的一種重要的手段。如在正式上課前，老師將自己的學(xué)校地址和姓名展示出來的時候，讓學(xué)生讀，學(xué)生表現(xiàn)得十分的緊張，并不敢大聲的朗讀出來。老師通過較好的板書形式，讓整個故事顯得清晰明了，學(xué)生們也比較容易理解。最后通過教師的引導(dǎo)，利用關(guān)鍵詞，使學(xué)生很好的將整個故事情節(jié)都串聯(lián)在一起。第四，教師能夠較好的將課堂教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。將課外生活遷移到課堂知識中，學(xué)生就能很好的理解了。在后文中，引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)于老麻雀準(zhǔn)備“搏斗”場景的時候，教師又一次的將學(xué)生引向電影武打片中的情景。第五，課堂教學(xué)提問質(zhì)量值得商榷。如果作為繁瑣的教學(xué)提問，是不是對課堂教學(xué)時間的浪費(fèi)呢
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