白鵝四年級上冊語文評課稿-在線瀏覽
2025-04-05 06:10本頁面
【正文】 相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風范；從而體現(xiàn)出它的高傲；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。 在閱讀環(huán)節(jié)上，林老師的課給人至深的印象是學生的閱讀從情境中走來。林老師創(chuàng)設(shè)了情境，讓學生猜謎。”當學生猜出是白鵝時，林老師問同學們想不想把它領(lǐng)回家，那就呼喚它一聲，學生一齊讀課題，如此巧妙地引出課題，使得學生很想知道豐爺爺筆下白鵝是怎樣的？顯然一讀為快嗎，就趕快去讀讀吧！這樣巧妙地撥動了學生的心弦，充分調(diào)動了學生的閱讀興趣。 在解讀環(huán)節(jié)上來看這堂課，林老師把本節(jié)課目標定位于通過 “三眼一板”“一絲不茍”的吃相上來品味、感悟“鵝”的高傲經(jīng)以及豐爺爺對它的喜歡。你說，他說，我說，說說自己是從哪些詞句覺得這是一位高傲的鵝老爺，珍
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