番茄太陽教學(xué)設(shè)計(jì)--在線瀏覽
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 。 重點(diǎn)指導(dǎo)：碌、戚、捐 學(xué)生描紅 五、作業(yè) 完成習(xí)字冊 朗讀課文 第二教時(shí) 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會番茄太陽給我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和對我的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中三處番茄太陽的含義。 （二）精讀第二至十七自然段 講讀24自然段 （1） 默讀24自然段 （2） 我為什么差不多總是中午去菜場？（內(nèi)心的痛苦和自卑） （3） 我買菜時(shí)看到了什么？ （4） 出示：一對年輕夫婦帶這個(gè)小女孩守著攤位。 那位年輕的父親拉著小女孩的手，在面前媽媽也在旁邊笑。 （6） 從小女孩父親的動作和語言，以及小女孩和她媽媽的表現(xiàn)，你體會到了什么？（一家人之間的關(guān)愛和溫情） （7） 為什么每次看到這一幕，我的心就覺得溫暖起來？（板書：溫暖） （作者孤獨(dú)的內(nèi)心世界，對溫情和關(guān)愛的渴望） 講讀6自然段 （1） 時(shí)間久了，我就和這家人熟了。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換角膜，為了讓孩子復(fù)明，父母就如果不是盲童，明明挺漂亮的：烏黑的頭發(fā)笑起來（引讀第五、六自然段。 （2） 為什么看到明明，作者就會隱隱心疼？（一家人到城里賣菜是為了給明明治眼病，生活過得很艱辛；小女孩很漂亮，她是那么可愛，可惜她很不幸，雙目失明。明明咯咯的笑聲銀鈴楊清脆，一串一串地追著人走。我太陽是什么樣的，我為什么說說停了下來呢？ ②爸爸是怎樣給明明解釋的？ ③
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