20xx年語文教案四年級上冊新編五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 不只規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。 (宏大：巨大，宏偉。) 三、研讀主要內(nèi)容 課文哪里介紹兵馬俑的規(guī)模宏大?哪幾段介紹兵馬俑的類型眾多，個(gè)性鮮明? 同學(xué)匯報(bào)。 思：想想這幾段共介紹了幾種兵馬俑? 議：向同桌說說你印象最深的是哪種?為什么? 交流匯報(bào)： ⑴ 將軍俑：說說自身對將軍俑的印象。 ⑵ 武士俑、騎兵俑：說說自身的感受。 閉上眼睛，你仿佛看見了什么?用鼻子聞一聞，你似乎又聞到了什么? 小結(jié)： 對呀，那一匹匹戰(zhàn)馬，似乎讓我們聞到了濃濃的硝煙味。 古代的工匠們把一個(gè)個(gè)兵馬俑制作得像真的一樣，作者又寫得如此栩栩如生，那同學(xué)們也要讀得活靈活現(xiàn)。 哪里看出兵馬俑的規(guī)模宏大? 相機(jī)理解：鳥瞰，統(tǒng)率，南征北戰(zhàn)，所向披糜。 過渡：從你們的朗讀中我仿佛看到了兩千年前的古代大軍陣，他們軍容嚴(yán)整，氣勢雄偉。 齊讀李光耀先生的這句話。 四年級語文教案3 《秦兵馬俑》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識一個(gè)多音字“乘”。 “兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。 課時(shí)安排 1課時(shí) 一、學(xué)生自讀課文，整體感知 ? ，相互交流。同學(xué)們要看準(zhǔn)拼音，多讀幾遍，尤其是“nǔ”的鼻音要讀好。 二、學(xué)生根據(jù)自讀提示，再次閱讀課文 (一)閱讀提示。 ?每個(gè)部分講的什么?各個(gè)部分是用哪句話連接起來的? ?重點(diǎn)讀一讀。 三、精讀選段 具體描繪了兵馬俑的規(guī)模宏大。你可以勾畫出有關(guān)數(shù)據(jù)讀一讀，體會(huì)它面積之大、數(shù)量之多。 ③兵馬俑的陣容巨大和氣勢恢弘、制作工藝精湛，體會(huì)到規(guī)模宏大?！睆亩?，由衷地?zé)釔畚覀冎腥A民族悠久燦爛的歷史，贊美古代勞動(dòng)人民的偉大智慧，深切感受到做一個(gè)中國人的自豪! ①橫線的句子是這部分的中心句。“極為”放在“精美”的前面，更加突出了兵馬俑的舉世無雙，絕無僅有的地位。這些兵馬俑乍一看，似乎一樣，但只有精心端詳時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的細(xì)微差異。作者運(yùn)用打比方、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地加以細(xì)描，仿佛讓我們看到，那一個(gè)個(gè)神武的勇士威武不屈的拼死沙場的高大形象。仿佛讓我們感受到，那一個(gè)個(gè)兵馬俑背后的血淚與辛酸……正是作者的獨(dú)巨匠心選擇了恰當(dāng)?shù)挠^察視角，運(yùn)用這樣的表達(dá)方式，讓我們讀出中華民族的偉大，悟出中國人民智慧的偉大。 四年級語文教案4 《頤和園》 教學(xué)目標(biāo)： ，積累詞語。 ，產(chǎn)生熱愛首都之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 、展板。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 ，了解頤和園概況。 ： ，讀準(zhǔn)字音。 。 ，合作交流： ，用“○”畫出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。 ： 通過讀課文、查閱資料，你對哪個(gè)景物最感興趣，根據(jù)興趣重新結(jié)組。然后快速選出你最信任的組長。在組內(nèi)交流查閱的資料，結(jié)合課文及資料，準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。 (2)小組匯報(bào)的同時(shí)，其它組認(rèn)真聽，聽后談?wù)劯惺?，也可向這組進(jìn)行提問。 ： ，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物?
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