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正文內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)語文教案-在線瀏覽

2024-12-06 22:19本頁(yè)面
  

【正文】 師生交互,讓學(xué)生感知文本。(任務(wù)驅(qū)動(dòng):編寫導(dǎo)游詞)  自由選擇一個(gè)自然段,同時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽圖片?! 熒涣?,品讀。同時(shí),在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義,體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法?! ≡谟辛藞D片和課文中的這些內(nèi)容以后,你還想在你的解說詞中加如寫什么?  我的感受。 ?。?)鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受:注意安全,感到自豪等等  還可以加入一些音樂?! 〗涣鞣答仭! ∥覀兊淖鎳?guó),我們的家鄉(xiāng)有著太多太多這樣的壯觀景象,回家后上網(wǎng)收縮有關(guān)內(nèi)容,制作成幻燈片,將舉行一次寧波江東中心業(yè)余小導(dǎo)游的競(jìng)選活動(dòng)。  能借助批讀語,讀懂課文內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的美好情感。  一、“鯨”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣  孩子們,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?師板書“鯨”,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書?! ∧懔私狻蚌L”這種動(dòng)物嗎?給我們介紹介紹吧?! ∵^渡:今天,我們一道走近“鯨”這個(gè)大家族中的“白鯨”,仔細(xì)地觀察觀察它吧?! ≌f說課文圍繞“白鯨”介紹了哪些內(nèi)容?! 〗柚?,朗讀第一段,談出自己感受?! 。?)自讀二至四段,說說你知道了什么。 ?、俚诙??! ≌?qǐng)學(xué)生朗讀課文,談自己的體會(huì)。補(bǔ)充想象鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音?! 、讀課文,質(zhì)疑?! 、朗讀課文?! 、诘谌?。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文說說自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。 ?、鄣谒亩??! 、通過理解“煥然一新”,并結(jié)合學(xué)生搜集的資料體會(huì)白鯨愛干凈的特點(diǎn)?! ∷?、品讀全文,體會(huì)本文運(yùn)用擬人化手法介紹白鯨的好處  整體感知,品讀全文。在文中找出這樣的例子。)物館里,突然傳出急促的報(bào)警聲。)展品的犯罪嫌(xi225。你也許不會(huì)相信,報(bào)警的不是值夜班的工作人員,而是被劃破的玻璃![句導(dǎo)讀:先從夜深人靜、警鈴驟響講起,進(jìn)而講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)——可以自動(dòng)報(bào)警,為下文介紹這種玻璃的作用埋下伏筆。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動(dòng)報(bào)警器相連。[①這種新型玻璃在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?有什么作用?]這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?! ×硪环N“夾絲玻璃”不是用來防盜的。]它非常堅(jiān)硬,受到猛擊后仍安然無恙(y224。即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。[④“夾絲玻璃”有什么用途?]  第二部分(第2自然段):介紹了夾絲玻璃的特點(diǎn)和用途。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。這里把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”,生動(dòng)形象,恰如其分。  有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃其實(shí)早已問世了,它就是“吸熱玻璃”。在嚴(yán)寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。  噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理?!俺砸舨AА本褪窍胍舻哪苁?。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么?運(yùn)用了什么說明方法來印證它的作用?]  第五部分(第5自然段):介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和用途。在新型玻璃的研制中,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡?! ?、新詞?! ?,理解文章的寫作思路?! ”菊n的生字卡片,幫助學(xué)生了解玻璃名稱、特點(diǎn)、作用的表格?! ?.“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么,課文中有哪些新型玻璃呢?它們有什么特點(diǎn),有什么用處呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案吧?! ?學(xué)會(huì)了哪些生字、新詞?  。  博物館盜竊嫌疑安然無恙企圖犯罪電源  建筑物清楚廢水研制噪音無影無蹤藕斷絲連  (2)理解詞語。打算?! 、郯踩粺o恙:沒受一點(diǎn)兒損傷?! ?3)書寫指導(dǎo)。  (4)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)再讀課文,讀準(zhǔn)字音。思考:課文向我們介紹了哪幾種玻璃?  (這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代化生活中的作用?! ?1)學(xué)生默讀第1自然段,用“”畫出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句,用“”畫出描寫它作用的語句。  老師引導(dǎo)學(xué)生概括它的特點(diǎn)和作用。  “這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報(bào)就響起來了。  它的用途:“博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。  (1)學(xué)生用學(xué)習(xí)第1自然段的方法,分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四種玻璃。然后在小組內(nèi)交流?! ??! ∷目偨Y(jié)  這節(jié)課我們初步了解了各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,下節(jié)課我們將進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)各種玻璃?!苯處熃又鴨?“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。最后,把學(xué)生分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”,由組長(zhǎng)擔(dān)任“廣告公司”的“老板”,同時(shí)提出要求:(1)認(rèn)真閱讀課文,遇到疑難,同學(xué)之間相互討論解決?! ?3)廣告詞要寫得簡(jiǎn)潔、明白?! 。瑢W(xué)們組織召開了“廣告發(fā)布會(huì)”,要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流,評(píng)選最佳廣告詞。代表們紛紛上臺(tái)亮出他們小組的廣告詞。  (2)夾絲玻璃,安全可靠?! ?4)冬暖夏涼,吸熱玻璃。  ,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力?! ∷哪昙?jí)上冊(cè)語文教案6教學(xué)目標(biāo)  ,寫字8個(gè)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)  從重點(diǎn)句段入手,理解“井岡山,英雄的山,美麗的山?! 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)  3課時(shí)  教學(xué)過程  第一課時(shí)  一、導(dǎo)入?! ??能給大家說說嗎?(交流課前查找的資料?!  皩弊帧! 。龅缴终?qǐng)想辦法解決?! 。骸 {:指導(dǎo)記憶字形讀準(zhǔn)字音,并與“夾”區(qū)分開來?! ∽恚郝暷甘瞧缴嘁簦x準(zhǔn)字音。  ,評(píng)議并正音?! ??! ∷?、練習(xí)寫字?! 《⒆x文感悟。  ,指導(dǎo)朗讀理解。(重點(diǎn)段:第5自然段) ?、谙鄼C(jī)理解重點(diǎn)詞句?! ∫搿端{(diào)歌頭  、4自然段?!  ! 、谌嘟涣??! ?。  。第三課時(shí)  一、聽寫詞語?! ∪⑼卣寡由?。(片段練習(xí))  四、指導(dǎo)完成課堂練習(xí)?! 。?)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語,理解課文中重點(diǎn)句子的意思。 ?。?)理解課文內(nèi)容,能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語的含義?! 。?)通過多讀、有感情朗讀,達(dá)到熟讀課文的目的?! 。?)通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)按“潮來前、潮來時(shí)、潮去后”的順序給課文分段?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  “潮來之時(shí)”的描寫?! ≌n時(shí)安排:2課時(shí)  第一課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)本課生字、新詞;有感情地朗讀課文;能根據(jù)文章的內(nèi)容給課文分段,并能簡(jiǎn)單說說段落大意?! 《⒆宰x課文,整體感知  學(xué)生自由朗讀,教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)?! ∽x準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清字形,同桌合作識(shí)字。教師針對(duì)學(xué)生容易讀錯(cuò)和認(rèn)錯(cuò)的字作適當(dāng)指導(dǎo)?! ∷?、檢查交流?! ∑摺⒉贾米鳂I(yè)  A類:抄寫本課生字詞,預(yù)習(xí)并劃出文中的比喻句?! 類:抄寫本課生字詞,從課文中找出自己喜歡的詞并整理在筆記本上?! 〗虒W(xué)過程:  一、溫故知新,導(dǎo)入新課  1.作者一開篇,就點(diǎn)出了對(duì)錢塘江大潮的評(píng)價(jià)。 ?。ㄒ唬┳x第一段?! ≈该x第二段,思考:人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒來,作者看到了什么?  默讀第二段,思考:潮來前江面是什么樣子的?人們的心情怎么樣?并動(dòng)手畫句子?!  叭松饺撕!闭f明什么?“等著、盼著”說明人們心情怎樣?  (三)講讀第三、四段?! 〗涣饔懻??! 。?)師生評(píng)議,加深理解。為什么把江潮比作“一條白線”?理解  詞語“橫貫”。 ?。ㄋ模┲v讀第五段?! 。?)讀了之后,你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里,哪個(gè)詞語里? ?。?)適時(shí)點(diǎn)撥感悟:“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象?! ∪?、總結(jié)全文  概括全文中心思想。  B類:完成練習(xí)題,并把文中的比喻句抄入“采集本”?! “鍟O(shè)計(jì):  聲形  潮來前  悶雷滾動(dòng)一條白線  觀潮潮來時(shí)越來越響橫貫江面  山崩地裂白色城墻  潮過后風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地  恢復(fù)平靜水漲船高  盛贊錢塘潮  四年級(jí)上冊(cè)語文教案8一、談話激趣,導(dǎo)入學(xué)習(xí)  童年的生活都是五彩繽紛的,既有歡聲笑語,也有滴滴淚水。  2.根據(jù)學(xué)生的自由述說,相機(jī)反饋,并總結(jié)概括出下列內(nèi)容:  (1)童年時(shí)候放風(fēng)箏是件很快樂的事情。  三、記憶字形,指導(dǎo)書寫  1.分析記憶字形?!  ! ≈笇?dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字,并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)?! ∥?、課堂練習(xí),抄寫句子  抄寫自己喜歡的詞語和句子。體會(huì)感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情,能讀出“我們”的情感變化;  “風(fēng)箏”講了一件什么事情,明白作者是怎樣把事情寫清楚、具體的?! 〗叹邷?zhǔn)備  課件  四年級(jí)上冊(cè)語文教案9  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是破壞環(huán)境的做法,同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí),正確與人溝通,鍛煉口語表達(dá)能力?! ≌劖h(huán)保小建議。  讓他們?cè)谧栽O(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人,從而遷移到生活中。(重點(diǎn))  讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活,能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話,每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起,從我做起,做環(huán)保衛(wèi)士。(重點(diǎn))  讓他們?cè)谧栽O(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人,從而遷移到生活中?! 〗處熆谑觯和瑢W(xué)們,我們觀山,看海,聽雨,賞花……和大自然親密接觸,讓我們心曠神怡??墒?,只要大家稍稍留心,就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。前兩天,老師在網(wǎng)上收集到許多資料,并在我們居住的地方拍攝了一些圖片。看完以后,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見解和感受?! ∽宰x完成后小組內(nèi)組長(zhǎng)檢查任務(wù)完成情況;明確具體話題,小組長(zhǎng)要做好記錄?! 〗涣鲀?nèi)容:在我們身邊存在哪些環(huán)境問題;這些問題有什么好的解決辦法;為了保護(hù)環(huán)境,我們可以做些什么事。  a情境一:你和同學(xué)吃飯時(shí),他隨手拿了幾雙一次性木筷,多的就扔在旁邊,請(qǐng)你勸勸他。)讓我們少用一次性筷子,出外就餐時(shí)盡量自備筷子,或者重復(fù)使用自己用過的一次性筷子?! 每組請(qǐng)代表在全班交流。)  為了保護(hù)環(huán)境,我們可以做些什么?(板書:怎樣保護(hù)環(huán)境) ?。ㄈ绻萝嚂r(shí)間長(zhǎng),我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈,大家一起努力,做到不開“無人燈”?! 〗處熆谑觯何覀兛吹玫奖姸嗌鷳B(tài)保護(hù)區(qū)被破壞,野生動(dòng)物日益滅絕;感受得到全球氣候變暖,沙塵暴肆虐,卻忘記了這一切可能就源于我們?yōu)闈M足生活需求對(duì)大自然的無度利用。1998年《全球青少年環(huán)境公約》問世,它希望有志環(huán)保的青少年加盟其中?! 、谌绻闼诘牡貐^(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類,你要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類。最重要的是要從身邊的小事做起,從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢。如:你應(yīng)把你讀過的課本或健康的書籍送給窮苦的孩子們;把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿?! 、迱圩o(hù)野生動(dòng)植物。 ?。ǘ┍M力做到 ?、俦M量減少使用一次性用品?! 、谀銘?yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值,也就是說,你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水?! 、劬C合使用舊商品,變廢為寶?! 、轀p少私車使用,盡量乘公交車。  六、總結(jié)全文,延伸拓展  在我們的日常生活中,有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。地球是你的,也是我的,讓我們從現(xiàn)在開始,拉起我們的手,張開我們的口,檢點(diǎn)自己,勸誡他人,共同捍衛(wèi)我們的家園?! ~I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、課后反思?! 〔蛔阒帲罕咎谜n上,對(duì)于勸說者應(yīng)持有的態(tài)度、勸說的方法技巧,以及說話時(shí)的舉止等知識(shí)點(diǎn)的講授的不到位?! ?.學(xué)習(xí)生字,新詞?! ?.了解各段主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)2自然段。我國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美,深深吸引著中外游客,長(zhǎng)城到底是什么樣呢?讓我們通過學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課,具體了解一下。  3.檢查預(yù)習(xí)生字詞情況: ?。?)嘉jiā峪y249。n魄p242。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明,使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng),山嶺之險(xiǎn),我國(guó)古代建筑——長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴!  出示板書: ?。ù颂幗處熯€可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比,我國(guó)土地廣袤,幅員遼闊,東西相距5000公里,南北跨度5500公里,從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)?! ∷摹⒆鳂I(yè)  1.朗讀2自然段?! 〗虒W(xué)反思:  第二課時(shí)  教學(xué)目標(biāo):  1.學(xué)習(xí)課文三、四自然段,體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開聯(lián)想的?! ?.總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情?! ⌒〗M討論:說一說你體會(huì)到作者是怎樣觀察的,怎樣表達(dá)的?! ≈该首x第三自然段,思考:作者站在長(zhǎng)城上想到了什么?  長(zhǎng)城→古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民?! ?.這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?  這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛?,環(huán)境那么險(xiǎn)惡,我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見頭、后不見尾的
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