20xx年一年級(jí)語文新編上冊教案參閱-在線瀏覽
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 一比誰讀得又正確又流利。 (設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。 師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰?為什么?從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。) 學(xué)生講講他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。 帶著自己體會(huì)到的感情去讀課文。) 四、拓展延伸。 (設(shè)計(jì)說明：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，并發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力以及動(dòng)手操作能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文《星星和哨兵》的小作者是喜歡“星星”還是喜歡“哨兵”?為什么?課下你了解了哪些有關(guān)解放軍叔叔的知識(shí)? (設(shè)計(jì)說明：課內(nèi)與課外相融合，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀行為，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 出示帶生字的句子。 (2)奶奶說：“星星不怕累，” (3)日夜注視著周圍的動(dòng)靜。 自己讀后指名讀，注意帶橫線的字。 (設(shè)計(jì)說明：在具體的語境中認(rèn)識(shí)生字，理解字意，并且交流識(shí)字方法，激發(fā)自主識(shí)字的積極性，提高識(shí)字效率。 認(rèn)讀、組詞、說話。 觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“空”第四筆是撇，第五筆是點(diǎn)。 (設(shè)計(jì)說明：寫字教學(xué)也要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)觀察分析審美，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好看，感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。) 小學(xué)一年級(jí)語文教案3 《神奇的耳朵》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、謎語激趣，課題質(zhì)疑 出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。 請學(xué)生對課題質(zhì)疑。 借助拼音讀課文，解決字音問題。 課件出示讀書要求。 生評(píng)生讀書，生學(xué)生讀書。生評(píng)師讀書，生學(xué)師讀書。評(píng)出“組合”。 這兩只小白兔聽到了什么聲音? 課件出示句子： 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。 師讀句子(引導(dǎo)體會(huì)象聲詞的讀法)，生讀句子。 在生活中，你聽到過哪些聲音?(例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。 我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。 五、拓展視野，尋找答案 大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。 為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的聲音?是不是也有神奇的耳朵? ——引出中心。 齊讀最后一段。 (音樂聲中下課) 第二課時(shí) 一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。 師配樂讀文，生隨樂讀文。 課件出示句子(齊讀，指名讀) 小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。 出示詞語(生領(lǐng)讀，接龍讀) 神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 出示字：(開火車讀字) 神耳剛叢音使勁展蝴聲 蝶露珠瓣彈普通所雪兔 出示課件(我能讀) 小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。 她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔?！昂麉猜吨閺棸晟駝偂钡葹樾温曌?。 四、觀察字形，寫字指導(dǎo) 同學(xué)仔細(xì)看例字，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。 生唱寫字歌，同時(shí)調(diào)整坐姿與握筆姿勢。(播放輕音樂) 重點(diǎn)“兔”字，不要少一點(diǎn)。)“聲”上半部是“士”而不是 “土”字。 小學(xué)一年級(jí)語文教案4 《花籬笆》 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，體會(huì)花籬笆帶給人的親切感，使學(xué)生受到健康、美好情操的陶冶。
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