20xx年新編一年級語文實用教案上冊蘇教版-在線瀏覽
2024-12-05 23:29本頁面
【正文】 確、流利地朗讀課文。 教學(xué)準備： 多媒體課件、實物樹葉、生字卡片?！ ≌l知道現(xiàn)在是什么季節(jié)? 誰能根據(jù)自已的觀察說說外面的景色? 今天我們就來共同學(xué)習(xí)一篇描寫秋天的文章，你們想不想知道課文里是怎樣描寫秋天景色的? 板書課題時教師對“秋”字和“到”進行字形講解，學(xué)生書空} 二、初讀課文、整體感知。 拼音漢字對照讀，在讀的過程中注意本課要求認識的生字，如果不認識，借助拼音朋友讀一讀?！ 】礉h字讀課文，不認識的字看拼音。 指導(dǎo)標出自然段，畫出喜歡的句子，同桌之間讀一讀。想一想：這篇課文描寫了秋天的哪些特點? 在這篇課文中你最喜歡哪一段?用你自已喜歡的方式讀給同桌聽?！ ∽杂勺x第一自然段，感悟秋天天氣的特點?！ ?課件演示：藍藍的天上飄著幾朵白云，一群大雁排著整齊的隊伍不斷的變換隊形，向南飛去) (1)從這美麗的畫面上你看懂了什么?知道了秋天的哪些特點? (2)請同學(xué)們仔細看樹葉。 (1)出示自學(xué)提示，學(xué)生讀文，小組討論、探究。(課件演示：田野里一片豐收的景象) 四、誦讀積累、延伸結(jié)束。背誦自已喜歡的段落?！ ∏锾斓木吧敲利惖模锾斓木吧敲匀说?，請同學(xué)們拿出你們多彩的畫筆，畫出你心目中的秋天。 蘇教版一年級語文上冊教案3 《石榴娃娃笑了》 學(xué)習(xí)目標： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，知道秋天石榴成熟時的特征，感受秋季景物的變化?！ ≌J識本課要求認識的生字?！ 〗叹邷蕚洌骸 ∈?，生字卡片。也巧，老師在來的路上就遇到一個水果寶寶，他呀，聽說小朋友們在這兒上課，也想來聽聽。你們認識他么?他叫什么?(石榴)你吃過石榴么?味道怎么樣? 今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進快樂讀書屋二，來學(xué)習(xí)一篇和石榴有關(guān)的兒歌?！ 《?、讀文感知 看拼音自由讀文，不認識的字看著拼音多讀幾遍?！ 】粗鴿h子再讀兒歌，把句子讀通順?！ ∧Х◣熥x得好不好?你敢不敢向他挑戰(zhàn)? 指名1讀。誰能讀得比他還好?指名2讀。 三、識字 同學(xué)們剛才讀得這么認真，不知道文中的生字寶寶你認識了沒有?現(xiàn)在它們可要出來考考你們了。指名讀，讀對其他跟讀。開火車讀詞語?！ ‖F(xiàn)在把這些生字寶寶送回文中，你還能認識他們么?指名讀文?！ ±蠋熡幸粋€問題還沒弄明白，誰呢幫幫老師呢? 這個問題就是：石榴娃娃什么時候露出了小小的紅牙?(秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰后)為什么是秋風(fēng)而不是春風(fēng)呢?(秋天石榴才成熟) 你可真善于思考! 說話訓(xùn)練：秋風(fēng)還會親誰的臉呢?(出示片：豐收高梁、稻子、玉米、白菜) 例句：秋風(fēng)親了親石榴娃娃的臉頰，石榴娃娃就笑了，露出一排排小小的紅牙。 說得多好啊，想象力多豐富啊。 五、指導(dǎo)有感情朗讀 片出示石榴樹。石榴樹美么?(美) 上面紅色的果實就是石榴，石榴什么樣?(紅紅的，大大的，圓圓的)能用“又、又、”說一說么?(又大又圓) 你用詞很準確很形象。你喜不喜歡這些石榴娃娃?(喜歡) (1)能帶著你的喜愛之情讀一讀嗎?一生讀。誰再來試一試?指名2讀。各讀一句?！ ×?、拓展閱讀與賞析 簡介： 有一個老朋友想來看看這里是哪班的小朋友表現(xiàn)這么好，你們想見見這位老朋友嗎? 出示：王宜振照片 他叫王宜振，是個很了不起的人物呢。 他是中國作家協(xié)會會員，是我國當(dāng)代的兒童詩詩人。有40多篇作品入選教育部審定通過的中小學(xué)語文新課程標準正式教材。 他呀，把咱們今天學(xué)的這首兒歌進行了改編，我們一起讀一讀?？梢姡瑯拥念}材，表現(xiàn)形式不同，效果也就不同?！ 】磥硗跻苏駹敔斶€真挺了不起，不過大家不用羨慕，只要我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，將來也一定能像王爺爺一樣，成為一個不起的人，成為一個對社會有貢獻的人!田老師在這里祝愿大家都能夢想成真。下課?！ ≌J識“更、綠”等4個生字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受雨點兒給大地帶來的美好變化?！ 《?、朗讀第五自然段，讀好恰當(dāng)?shù)耐ｎD 創(chuàng)設(shè)問題： 《青蛙寫詩
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1