小學(xué)數(shù)學(xué)教案-在線瀏覽
2025-04-13 21:32本頁面
【正文】 練習(xí)，引導(dǎo)提問，歸納。在 = 26 中，兩個(gè)乘數(shù)共有 2 + 0 =2位小數(shù)，積 是也有 2 位小數(shù)；在 = 中，兩個(gè)乘數(shù)共有 2十1 = 3 位小數(shù)，積 0 . 026 里也有 3 位小數(shù)。
三、課堂小結(jié)
四、鞏固練習(xí)
1 、課堂作業(yè)，完成課本第 43 頁的練一練第 1 一 2 題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇2
全單元的教學(xué)內(nèi)容分為三部分，第49～52頁著重教學(xué)24時(shí)記時(shí)法及它與普通記時(shí)法的聯(lián)系；第53～55頁聯(lián)系實(shí)際問題教學(xué)求經(jīng)過時(shí)間的基本思路與方法；第56～57頁是一次實(shí)踐活動。其中第一則簡單介紹原始人以及我國古代的計(jì)時(shí)工具；第二則以北京時(shí)間早上7時(shí)為例介紹了世界幾個(gè)知名城市的地方時(shí)間，讓學(xué)生初步知道時(shí)差。
這部分教材分成三段，第一段是引入24時(shí)記時(shí)法，第二段是講解24時(shí)記時(shí)法，第三段是24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的關(guān)系。
聯(lián)系實(shí)際教學(xué)24時(shí)記時(shí)法。教材一方面利用學(xué)生熟悉的事例吸引學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)，另一方面還引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察生活，學(xué)會在生活中應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法。想想做做中有學(xué)習(xí)和體育活動的時(shí)間、銀行的營業(yè)時(shí)間、公共汽車站牌上標(biāo)注的服務(wù)時(shí)間、交通標(biāo)志上的起止時(shí)間、火車票上的開車時(shí)間、紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報(bào)等等，無論是數(shù)學(xué)內(nèi)容還是生活內(nèi)容都十分豐富。
學(xué)生理解并掌握24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的關(guān)系是有些困難的，教材充分注意到這個(gè)難點(diǎn)。右邊的那個(gè)鐘面上還完整地顯示了一天中的0～24時(shí)。先分別講了上午8時(shí)、中午12時(shí)與晚上8時(shí)轉(zhuǎn)換成用24時(shí)記時(shí)法表示，然后讓學(xué)生試著把16：00和18：30改成用普通記時(shí)法表示的時(shí)間。
想想做做以練習(xí)兩種記時(shí)法的互換為主。教材同時(shí)注意到學(xué)生在許多場合會看到用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間，所以第2～5題著重幫助學(xué)生看懂用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間，并練習(xí)把這些時(shí)間改成用普通記時(shí)法表示。題目要求學(xué)生看鐘面想一想可能是什么時(shí)間，會做什么事。
2．形象地展開求經(jīng)過時(shí)間的思考方法。
求整時(shí)之間的經(jīng)過時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成。把看著鐘面直觀思考與列算式計(jì)算結(jié)合起來，從憑生活經(jīng)驗(yàn)解決問題上升到在數(shù)學(xué)思考中解決問題。
金色的童年從8：10開始到8：40結(jié)束，播放了多少時(shí)間?是學(xué)生想回答又有困難的問題。線段的起端表示8時(shí)，終端表示9時(shí)，把整條線段分成6小段，每小段表示10分鐘。
② 把問題表示在線段圖上。
③ 引導(dǎo)學(xué)生看著線段圖計(jì)算播放的時(shí)間。思考與算法應(yīng)該是多樣的，學(xué)生也可能這樣想：從8：10起10分、10分地?cái)?shù)到8：40，一共播放30分鐘。教材鼓勵學(xué)生用自己的方法解決問題，例題中有還可以怎樣想?同學(xué)之間交流一下的安排。
想想做做選擇學(xué)生身邊的事情，需要解決的問題比例題復(fù)雜，可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。第2題要分別求出百貨商店、超市、快餐店一天的營業(yè)時(shí)間再進(jìn)行比較，在這些營業(yè)時(shí)間里涉及了兩種記時(shí)法，快餐店一天營業(yè)時(shí)間還是三段時(shí)間的和。第5題列車時(shí)刻表里有很多信息，可以提出許多問題。
3．通過實(shí)踐活動指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間。第一段是了解小華周末的生活安排，學(xué)習(xí)看懂作息時(shí)間表；第二段是學(xué)生制作自己周末一天的時(shí)間安排表；第三段是學(xué)生相互交流各人的安排。
教材先呈現(xiàn)小華周末一天的時(shí)間安排，詳細(xì)地列出了一天的生活內(nèi)容和相應(yīng)時(shí)間，并用插圖形象地表明小華的生活內(nèi)容是很豐富的。
引導(dǎo)學(xué)生制作自己的時(shí)間安排表。學(xué)生可以借鑒小華安排的時(shí)間表的形式，結(jié)合自己的愛好和計(jì)劃完成制作任務(wù)。
教材要求學(xué)生在制作自己的時(shí)間表后，和同學(xué)、老師交流討論，看看各是怎樣安排的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)蘇教版第八冊8384頁
教學(xué)目標(biāo)：
1．使同學(xué)借助計(jì)算器，探索并掌握“一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也隨著乘幾”的變化規(guī)律，能應(yīng)用規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。
3．使同學(xué)在探究過程中獲得勝利的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。
二、猜測
已知3630=1080，假如其中的一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘一個(gè)數(shù)，得到的積有會什么變化？
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