小學(xué)數(shù)學(xué)教案范文3篇-在線瀏覽
2024-12-07 04:25本頁面
【正文】 認(rèn)識平面圖形這一內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中引出的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都是來自于學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)?？吹降奈矬w，學(xué)生已有了一些經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上通過觀察、繪畫圖形，能夠使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)、直觀地認(rèn)識、辨認(rèn)、區(qū)分這些圖形的同時獲得對簡單圖形的美的體驗(yàn)，并在合作交流中初步發(fā)展空間觀念， [教學(xué)目標(biāo)] 通過操作和觀察、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作、探索與創(chuàng)新意識，以及初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力?！ 教學(xué)重、難點(diǎn)] 初步感知體與面的關(guān)系，對立體圖形有一定的感性認(rèn)識?！ 課堂實(shí)錄] 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受美?？蓯鄣男‰u們也跟小朋友們一樣早早地起床，在綠油油的草地上尋找食物，瞧!他們找得多高興啊!(多媒體動態(tài)演示)你們看，這幅圖漂亮嗎? 生：漂亮?！ 《邮植僮?，誘導(dǎo)美。) 師：小朋友們，現(xiàn)在你能不能告訴大家，從長方體的底面畫出來的圖形是什么樣子的呢? 生：四四方方的正方形?！ 煟簺]錯，正方形是四四方方的，但是還有一點(diǎn)這個小朋友沒有說，正方形的四條邊也都相等。我們來認(rèn)一認(rèn)吧! 生：(根據(jù)教師拿出不同大小的長方形說出名稱，加強(qiáng)記憶) 師：大家再拿出任意一個長方體和圓柱，也沿著底面畫畫看。) 師：誰先來說圓柱底面畫出了圖形? 生：圓柱可以畫出一個圓圈?！ 煟簩α?，像這樣子很圓滑，沒有角的圖形我們叫它圓形，你們記住了嗎?(全班齊讀：圓形)那長方體又畫出了什么圖形呢? 生1：我畫出了一個長長的，方方的圖形?！ 煟何覀冋堖@兩位小朋友上來展示一下他們畫出來的圖形好嗎?(好)你們看，他們畫出的圖形一樣嗎? 生：不一樣，一個是長長方方的，一個是四四方方的。這位小朋友真棒，找得太好了?！ ∩?根據(jù)教師拿出不同大小的圓形和正方形說出名稱，加強(qiáng)記憶) 師：接下來輪到球了，它能畫出什么圖形呢，小朋友們想試試看嗎?(想) (第三次操作，教師巡視指導(dǎo)?！ 煟捍蠹矣袥]有發(fā)現(xiàn)，小朋友們用球來畫圖形很難畫出來，所以現(xiàn)在暫時球沒有辦法畫出什么樣的圖形，但是等到高年級的時候，相信有小朋友能想出好辦法畫出來。(拿出三棱鏡)，沿著它的底面也可畫出一個新的圖形?！ 熆偨Y(jié)：我們今天認(rèn)識了四個新朋友，他們是誰呢?(長方形、正方形、圓形、三角形)，這四個好朋友和我們昨天認(rèn)識的立體圖形不一樣，他們住在平面圖形的王國里，都是平面的?！ 煟赫J(rèn)識了這四個朋友，它們還委托老師另外兩個任務(wù)，第一個任務(wù)是要把這些智慧星送給認(rèn)真動筆表現(xiàn)出色的孩子，你們商量商量要獎給
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