一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版模板-在線瀏覽
2025-04-13 02:26本頁面
【正文】 順序，并運用這些數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題.
、反應(yīng)能力和逆向思維能力.
教學(xué)重點
使學(xué)生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.
教學(xué)難點
使學(xué)生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.
教學(xué)設(shè)計
一、活動一：介紹教室
(一)創(chuàng)設(shè)情景
我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室?
(二)介紹教室
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，你能用我們所學(xué)過知識來介紹嗎?
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?為什么?
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：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反.
二、活動二：介紹去學(xué)校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室
，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎?
：學(xué)校示意圖
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，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎?
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三、活動三：游戲
：同學(xué)們，你們愿意和我一起來做游戲嗎?全班一起做“文明操”.
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學(xué)生看卡片做動作.(卡片為：前、后、上、下、左、右、.)
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規(guī)則：手指指向與淘氣的口令相反的位置.
四、活動四：介紹自己的房間
，還沒有了解你的房間呢?請你介紹一下.
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教案點評：
這節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)。學(xué)生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不斷體驗探究位置與順序。位置的相對性是本課中的重點、難點，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑，抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生在親身參與中進一步感受體驗前后變化的相對性。本課集知識性、趣味性和活動性于一體，有效的進行教學(xué)，突破難點。
探究活動
聽口令指方向
游戲目的
，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
、反應(yīng)能力和逆向思維能力.
游戲過程
，面對面站成兩橫排.
`中間.
，如“左”“右”“上”“下”等等.
.
游戲說明
，一是使學(xué)生體會位置的相對性。也可以將其淘汰，等待下次機會.
營救隊員
游戲目的
，使學(xué)生領(lǐng)會前、后、左、右的意義.
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游戲過程
，方格圖中標有兩條行進的路線.
，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員.
，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說：“向前走兩步”“向左三步”……營救隊員根據(jù)命令前進.
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游戲說明
，.
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一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版2021模板5
教案設(shè)計示例
第三節(jié) 玩具
教學(xué)目標
，感受到數(shù)學(xué)就在身邊.
、認真思考自主探索的能力.
，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義.
教學(xué)重點
正確數(shù)出物體的個數(shù).
教學(xué)難點
正確書寫數(shù)字.
教具、學(xué)具
數(shù)字卡片、課件.
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境.
(一)引入
教師談話：開學(xué)這幾天，你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?
、互相說.
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教師提問：有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?
這2個新朋友是誰?
教師板書： 1 2 3 4 5 (根據(jù)學(xué)生所說的板書)
(點評：聯(lián)系學(xué)生生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“介紹新朋友”的情節(jié)引入，使
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