一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版模板(完整版)
【正文】 通過學(xué)生已有的經(jīng)驗認識左右
(一)教師談話：同學(xué)們，你們知道左右嗎?哪是左，哪是右?
：左右手。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第23頁共23頁一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版模板 教師標準：前者要求教師教學(xué)與職業(yè)實踐并重，既有一定企業(yè)一線工作經(jīng)驗，又是一名合格的老師的雙師型教師在職業(yè)教育中具有一定優(yōu)勢。左右眼。讓學(xué)生體會位置在實際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進一步提高了學(xué)生的空間想象力。本節(jié)課通過游戲的形式，學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，為上好一節(jié)復(fù)習(xí)課作了一些嘗試。教師說：“向前一步”，學(xué)生就向后一步。今天在這里整理了一些一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版2021模板，我們一起來看看吧!
一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版2021模板1
教案示例
摘果子
教學(xué)目的
，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用.
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教學(xué)重點
初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點.
教學(xué)難點
學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖
(1)我們可以從不同角度觀察同一個問題。如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢?
二、學(xué)習(xí)減法
(一)看圖自主理解減法含義
：主題圖
(1)請你自己想一想，這幅圖什么意思?
(2)小組內(nèi)說一說
(3)你知道怎樣解答嗎?
當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算.“”記做減號.
從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：52 =3
(二)反饋
：做一做1
：做一做2
：小刺猬拿蘋果
(三)小結(jié)
當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算。學(xué)生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不斷體驗探究位置與順序。也可以將其淘汰，等待下次機會.
營救隊員
游戲目的
，使學(xué)生領(lǐng)會前、后、左、右的意義.
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游戲過程
，方格圖中標有兩條行進的路線.
，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員.
，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說：“向前走兩步”“向左三步”……營救隊員根據(jù)命令前進.
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游戲說明
，.
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一年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版2021模板5
教案設(shè)計示例
第三節(jié) 玩具
教學(xué)目標
，感受到數(shù)學(xué)就在身邊.
、認真思考自主探索的能力.
，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義.
教學(xué)重點
正確數(shù)出物體的個數(shù).
教學(xué)難點
正確書寫數(shù)字.
教具、學(xué)具
數(shù)字卡片、課件.
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境.
(一)引入
教師談話：開學(xué)這幾天，你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?
、互相說.
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教師提問：有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?
這2個新朋友是誰?
教師板書： 1 2 3 4 5 (根據(jù)學(xué)生所說的板書)
(點評：聯(lián)系學(xué)生生活實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，“介紹新朋友”的情節(jié)引入，使
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