【正文】 能寫提綱式教案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。
第十三條：教師每周書寫一份教學反思，用以記錄課堂教學的成敗得失，逐步提高課堂教學質(zhì)量。
第四章
上課
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權(quán)利。
第五章
作業(yè)
第二十一條：作業(yè)設(shè)置要科學，提倡作業(yè)形式多樣。課內(nèi)作業(yè)要當堂完成。
第二十二條：語文學科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習、《寫字》等。
第二十三條：數(shù)學科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，課堂書面作業(yè)次數(shù)為：416。
第二十五條：
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，
三、四年級家庭作業(yè)量每天不超過30分鐘，
五、六年級每天不超過45分鐘。
第二十六條：作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊。作業(yè)本要求整潔，無亂涂亂畫，保管良好，無卷角。批改要及時、認真、正確，統(tǒng)一用紅筆。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性，不寫挖苦、諷刺等挫傷學生學習積極性和自尊心的評語。作業(yè)評定用優(yōu)秀、良好、及格、不及格（或A、B、C、D）四級制。
第二十九條：為了使家長及時了解孩子在校的學習情況，更好地配合教師對
孩子進行教育，課堂作業(yè)每學期必須在第4周和第12周（具體時間由教務(wù)處通知）兩次發(fā)給學生帶回家由家長檢查，并在當天作業(yè)頁面上簽字（或蓋章）、注明日期。不得借故加重學生的學習負擔和經(jīng)濟負擔。
第三十一條：在學校統(tǒng)一規(guī)定的輔導時間（看護時間），輔導教師要認真進行輔導，不遲到，不早退，不脫崗，不備課，不看雜志報紙、不玩電腦。
第七章
測評
第三十三條：學校要按照課程計劃和課程標準的要求，通過多種形式，測評教學質(zhì)量。
第三十四條：學校要逐步建立全面、科學、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，促進全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。體育以身體素質(zhì)測試為主，音樂測試應(yīng)以視唱為主、樂理為輔，美術(shù)測試應(yīng)以繪畫為主、美術(shù)知識為輔；英語測試要突出聽力會話能力考查，信息技術(shù)課程測試以操作為主。
第三十七條：學校對期末測評進行考核，具體獎勵辦法見有關(guān)文件。學校分設(shè)下列教研組：低年部教研組、高年部教研組、英語教研組、社科體音美教研組。不得在教研活動時間閑談。
第四十條：教研組要針對教學中的難點問題開展經(jīng)常性的組內(nèi)公開課觀摩活動，每個教研組須在全體成員都上教研課的基礎(chǔ)上推薦一名教師在全校展示。每位教師每學期至少上一節(jié)匯報課，每學期聽課不得少于15節(jié)并做好記載，聽教研課的教師要及時將評課意見于聽課次日上交教導處并上交紙質(zhì)評課表。
第四十二條：學校提倡教師進行教研教改。
第九章
教學管理
第四十三條：教導處成員每月至少對分管年段或條線教師教案作業(yè)全面檢查
1次，其它檢查如上課、聽課、輔導、考核、教研以定期檢查和不定時抽查的方式進行。
第四十四條：領(lǐng)導和教學管理人員要深入課堂及教學的各個環(huán)節(jié)，及時掌握教學動態(tài)，定期檢查教學工作，加強教學工作的全程管理。
第四十五條：教導處要嚴格執(zhí)行教導例會制度，每周對教學工作進行一次總結(jié)講評，對存在的問題，有關(guān)教師必須及時糾正。
第十章
其它
第四十七條：要重視體育、美育、勞動（技）和衛(wèi)生教育。應(yīng)保證學生每天一小時的體育活動，認真組織學校的田徑隊和籃球隊訓練，每年舉辦一次田徑運動會和兩次單項運動會。力爭每學年舉行一次藝術(shù)節(jié)、書畫展、歌詠比賽等形式的美育活動。學校要加強對學生的勞動（技）教育，開展社會實踐活動，培養(yǎng)正確的勞動觀念和必需的勞動技
能。
第四十九條：學生使用的課本、練習冊由學校統(tǒng)一訂購。對學生自行購買的課外讀物、學習用具等要加以引導。教學常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學校工作正常、有序開展的有力支撐。
一、教學常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容
（一）基本任務(wù)。
（二）基本內(nèi)容。
（三）主要環(huán)節(jié)。
二、教學常規(guī)管理的主要措施
（一）明確責任，科學管理
（二）遵循規(guī)律，夯實措施
（三）強化研訓，主動發(fā)展
（四）潛心管理，形成合力
三、教學常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：
（一）課前準備
教學計劃
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組(備課組)工作計劃、個人教學計劃等。 （2）教研組（備課組）教學工作計劃：應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學后一周內(nèi)交教導處審定存檔。
（3）個人教學計劃：由各任課教師制定，在開學后一周內(nèi)完成。充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。備課要做到“五有五備”。
A、個人備課：認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學參考書和資料；充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；確定相應(yīng)的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；編寫教案。
C、思改教案：教師把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設(shè)計恰當，作業(yè)設(shè)計符合學生實際，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。 B、撰寫教案：教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學目標是否明確以及目標是否達成，教學設(shè)計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。
嚴格執(zhí)行課程計劃。做到在上課鈴響前到達教室門口，巡視學生的準備情況，上課鈴響進入教室，師生問好后開始上課，不準遲到，也不能拖課。
在教學活動中，教師要著眼于學生的主動發(fā)展，要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍，及時調(diào)整教學方法，注重因材施教、實施分層教學，對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。
課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方式。
在課堂上，師生一律使用普通話，語言精煉、準確、生動，語調(diào)和節(jié)奏有富有啟發(fā)性和吸引力，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，不寫錯別字；教師要舉止文明，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、大方，不準在教室內(nèi)抽煙。教師以身作則，以自己的人格魅力去影響學生。六嚴禁帶著個人情緒進課堂。
要加強課堂管理，上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持良好的教學秩序，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
課堂教學結(jié)束后教師要及時進行教學反思，查找教學中的成功與不足之處及其原因，并對自己的教學行為進行整合。每位教師每周至少要撰寫一篇教學反思或教學隨筆，每學期至少有一篇800字以上有一定深度的教學反思，在校內(nèi)或網(wǎng)上交流，并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。杜絕懲罰性作業(yè)。（2）作業(yè)內(nèi)容，教師圍繞教材的重點和難點進行精選，既有基礎(chǔ)知識又有基本技能的訓練，避免機械重復性的作業(yè)。錯題要有糾正，典型錯例要有記錄，并在課上講解。（5）提倡面批、面改，使學生知道錯在那里和為什么會錯。（7）每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。
輔導：（1）輔導要有計劃。要做好輔導記錄。（特別要關(guān)注學有困難和學有余力的學生）。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。建立學生成長記錄袋，及時記錄學生發(fā)展變化情況。各年級組應(yīng)由教導處安排組織統(tǒng)一考試。
主要課程每單元學完后都要有單元測驗，及時檢查教與學的效果；期末參加區(qū)統(tǒng)一組織的測評考試，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評卷，并作好質(zhì)量分析。
考試要嚴肅認真，要教育學生遵守考試紀律，嚴禁舞弊。
期末成績的評定，不能只注重對最終學習結(jié)果的評價，學生的學習過程（含學習態(tài)度、學習習慣等）也應(yīng)成為學習評價的重要依據(jù)，應(yīng)嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。
（五）教學研究工作
每個教研組每周不少于1小時的教研活動時間，教研活動要做到“四定”：即定專題、定內(nèi)容、定時間、定主講老師。每次教研活動要有記錄。
各學科教研組要定期組織教師集體備課，市、區(qū)級骨干教師、高級教師要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教師教學中的問題和困惑，促進同伴共同成長。要保證研訓的時間，每學期教師集中研訓的時間不少于80課時，個人自學時間不少于100課時。每學期每位教師至少要上一節(jié)研究課或示范課，寫一篇相關(guān)的說課材料及教案（有條件的教師可提供自制的教學軟件）。市、區(qū)級骨干教師每學年至少要有一篇教學文章獲得市級以上優(yōu)秀文章獎或在市級以上教育雜志上發(fā)表。
開展以校為本的校本研訓，以教學案例研究為主。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，重點研討課程實驗中教師面臨的各種具體問題。
要求教師積極參加說課、公開課或研究課，每期深入課堂聽課，校長主任帶頭聽課。聽課老師應(yīng)認真做好記錄，簡單記下教學過程并寫出評課意見。
（六）工作總結(jié)
根據(jù)教學計劃開展的各項工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學工作總結(jié)，班主任要寫好班級工作總結(jié)，教研組長要寫好教研組工作總結(jié)。堅持好隨堂聽課與評課。全面檢查或分學段抽查，都要在教師自查的基礎(chǔ)上進行。學校要以教師綜合評價成績作為評選先進、專業(yè)技術(shù)人員年度考核和職稱評聘的重要依據(jù)。通過教學常規(guī)管理的實施，進一步促使學校教學管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學管理的正?；?、規(guī)范化、科學化。聯(lián)校的主要領(lǐng)導及各小學校長參加了本次培訓。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會市教學常規(guī)實施細則會事半功倍。
作為一名工作在教學一線的教師，教學常規(guī)我們每天都在做。借著教研組理論學習教學常規(guī)的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。每一