【正文】 合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識?！　?在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，增強(qiáng)理性精神?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)行筆算；正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾?！　×恐付ń堑亩葦?shù)；畫指定度數(shù)的角?！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)利用間隔排列的知識解決實(shí)際中的有關(guān)問題?！　∮弥背摺⑷浅叩裙ぞ弋嬕阎本€的平行線或垂線。　　五、教學(xué)措施學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　〖訌?qiáng)補(bǔ)差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3　　時(shí)光匆匆，假期即將結(jié)束，一個(gè)充實(shí)的，忙碌的新學(xué)期即將開始，為了更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下。共有學(xué)生102人，從前一學(xué)期的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較好，但仍然存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好?！　《⒔滩姆治觥　”緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章第一章是分式，包括分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。　　第二章是反比例函數(shù)，包括反比例函數(shù)的概念，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，如何用反比例函數(shù)解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問題?！　〉谌率枪垂啥ɡ?，包括勾股定理的內(nèi)容，應(yīng)用，證明方法，勾股定理的逆定理?！　〉谒恼率撬倪呅危ㄆ叫兴倪呅蔚母拍?，性質(zhì)，特殊的平行四邊形—長方形、菱形、正方形的概念，性質(zhì)、判定，梯形的概念、性質(zhì)、判定?！　〉谖逭率菙?shù)據(jù)的分析，包括平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)以及極差，方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想?！　∪?、教學(xué)設(shè)想　　認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。　　興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。　　引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。　　引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足?！　∵M(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)教育局及教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校工作指南，秉承“建設(shè)人文化現(xiàn)代書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)?！疤嵘逃|(zhì)量三年行動計(jì)劃”為發(fā)展思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建書香教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實(shí)教研組和備課組活動的規(guī)范。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動”、“校本教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“優(yōu)秀教研組評比”、“優(yōu)秀備課組評比”、“教育教學(xué)專題會”、“教學(xué)沙龍”等活動為平臺和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率和比率分，尤為重要的是提高畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量?！　〈蛟炱放啤Ｗ鰧?shí)英語校本考級，全面實(shí)施閱讀考段活動；繼續(xù)進(jìn)行音樂、美術(shù)校本教材、淮紅戲、豎笛普及教學(xué)，開展對20xx年度區(qū)級立項(xiàng)的學(xué)校特色項(xiàng)目《藝體詩詞賦校本課程的開發(fā)與研究》進(jìn)行專題研討，提煉特色，豐富學(xué)校特色文化，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。謀劃教師專業(yè)成長，開展教學(xué)信息化培訓(xùn)，提高師生素質(zhì)?！　“l(fā)展學(xué)生。本學(xué)期將繼續(xù)開展陽光體育活動，學(xué)生書畫作品展，英語口語競賽，繼續(xù)舉行每月一次讀書之星、英語之星的評比，堅(jiān)持開展語文、英語校本考核、作文大賽等活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，耗時(shí)耗材費(fèi)力，使老師疲于備課，往往流于形式，教學(xué)效率不高。教師備課時(shí)，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識延伸點(diǎn)，統(tǒng)一采用三欄式電子備課，并及時(shí)將教案上傳到信息化平臺上交流。建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié)，形成精品教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)期末評比，同時(shí)以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)?！　〖w備課時(shí)，主備人要說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。當(dāng)周備課下周評課。對于教師聽課的要求是本學(xué)期不得少于20節(jié)，教研組長本學(xué)期不少于25節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時(shí)做好反饋工作。數(shù)學(xué)以補(bǔ)充習(xí)題為課堂作業(yè)，《練習(xí)與測試》全批全改，但可以有針對性的選做，不必每題都做，適量增加自編題和拓展題?？谒阈乃阋瓿?0%的練習(xí)題，教師要有40%的批改痕跡，另外的批改可以由小組長批改，學(xué)生互批、家長批閱等方式完成。美術(shù)：一二年級用好習(xí)作畫本，三——六年級美術(shù)本，全批全改?！　≥o導(dǎo)學(xué)生：對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，實(shí)施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。班主任和輔導(dǎo)教師對于本學(xué)困生要做到情況清楚，并及時(shí)了解學(xué)困生的進(jìn)展與動向。同時(shí)，及時(shí)與學(xué)困生與家長聯(lián)系，做到輔導(dǎo)工作的有效和長效。　　健全質(zhì)量監(jiān)控體系　　為了建立教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，使教導(dǎo)處對全校教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)比較全面、正確的了解，并能及時(shí)協(xié)調(diào)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看三率”的原則，即評價(jià)一要注重教師平時(shí)的教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；二要看期末考試“及格率”、“優(yōu)秀率”、“比率分”，全面評價(jià)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；本學(xué)期設(shè)想從以下幾個(gè)方面實(shí)施監(jiān)控：①教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。②作業(yè)的監(jiān)控。③堅(jiān)持“抽測”制度的監(jiān)控。尤其是六年級畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作。教導(dǎo)處不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，對不能及時(shí)到位、不能認(rèn)真組織課堂教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動性。（2）嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。家庭作業(yè)要嚴(yán)格按照要求（一年級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時(shí)，四、五、六年級1小時(shí)），不得超過規(guī)定地作業(yè)時(shí)間。低年級不得布置書面作業(yè)，高年級家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)?！　。ǘ┙處熍囵B(yǎng)：立足平臺，超越發(fā)展　　實(shí)施名師工程，打造學(xué)科教學(xué)品牌?！　〖訌?qiáng)教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期擬舉行“青藍(lán)工程”匯報(bào)課，新教師亮相課和學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課等來加快教師的專業(yè)化成長?！　∫源龠M(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實(shí)踐中教師所面對的具體問題為對象，指導(dǎo)教師開展校本教研“五個(gè)一”活動和“三項(xiàng)基本功”訓(xùn)練。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育文章；精心打磨一節(jié)課，寫出精品教案。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；第二，練好“嘴皮”，開展教師說課比賽；第三，制作“白板課件”，熟練掌握白板課件制作技能，學(xué)會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平臺上傳資料?！　”緦W(xué)期，我們將認(rèn)真組織教師參加各級各類教育教學(xué)文章大賽。各個(gè)教研組將在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，抓好選題工作，通過學(xué)習(xí)、研討、論證等程序，力爭選準(zhǔn)題、選好題；抓好編寫整理素材工作，通過自己編寫、實(shí)踐反思、相互推薦、廣泛交流的形式，做到素材豐富、生動、實(shí)在；抓好文章的撰寫和修改工作，利用集體的智慧，反復(fù)修改推敲，做到文章規(guī)范且有個(gè)性。為了給教師提供更多展示自己的舞，每位教師在積極撰寫文章，向市級以上刊物投稿的同時(shí)，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素質(zhì)教育成果。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“十二五”課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)