【正文】 又如清代胡澧題三江八景之一的“紫石榕陰”：“廟貌中天起，旌旗北寒。石路依村衣，林霏濕客冠。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。這樣既幫助學生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生自覺主動地參與到課堂教學中
美術是視覺藝術，音樂是聽覺藝術，兩者是不可觸摸的。如在欣賞達芬奇《蒙娜麗莎》時，一邊傾聽波瀾壯闊的鋼琴曲《獻給愛麗斯》，一邊欣賞絢爛奪目的色彩魅力，一邊為主人翁失子后憂郁的心情而感到傷痛；在欣賞《中國山水畫》時，一邊欣賞畫中的韻味、情趣、意境，一邊欣賞如流水般叮咚的琴聲；上色彩知識課的時候，我先讓學生聽幾段音樂，感受音樂中的情感，再轉(zhuǎn)入對美術色彩的感受；在上手工制作課時，可以讓學生邊制作邊欣賞爵士音樂，學生通過音樂的熏陶，把心中所想，眼中所見的表現(xiàn)出來。美術教師在平時就應注意上欣賞課多引導學生學會表達，運用口頭表達的方式把心中所想的東西表達出來。如：在上《向日葵》一課中讓同學們結(jié)合凡高的生平談談對《向日葵》作品的感受？有一位同學說“梵高是用心靈和燃燒的情感來作畫”。還有一位同學說“梵高認為繪畫的重大使命是色彩，色彩不應是靜止的，而應該是跳動的”。上《中國山水畫》時，教師可以制作古詩詞與畫相結(jié)合的課件，供學生學習欣賞，同時也可以帶領他們欣賞充滿詩情畫意的自然景觀。乾坤兀兀中流柱，濯纓干頂破滄浪”。水光衣帶遠，山晚霧云殘。登臨頻送目，蜀道敢辭難？”還有何維柏的《北江別親友》，黃瑛的《龍坡山雞藤》等等。在向?qū)W生介紹這些自然風光的同時，給他們介紹歷代學者文人寫下的詩篇，使學生從景色中領略文學描寫之美，并為我們祖國有秀美的自然景色而感到自豪。 素質(zhì)培養(yǎng)的學科功能，符合學科教育的邏輯。 法和情感教育等方面的要求。 能注意三維目標的有機整合。 的學科知識與方法，智力與能力有相應的提高。
能對教學內(nèi)容進行加工提煉，做到“化 難為易、化繁為簡” 幫助學生理解與掌握。 能注意針對學生的生活經(jīng)驗，
能注意針對學生的生活經(jīng)驗，選取一些 學生能了解的社會知識， 學生能了解的社會知識，能正確處理知識的 預設性” 生成性”關系， “預設性”和“生成性”關系，使教學內(nèi)容體 現(xiàn)鮮活和生動。
三、教學過程的設計：
體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的理念，
體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的理念，教學 過程注意精心設計學習問題， 過程注意精心設計學習問題，注意培養(yǎng)學生的 置疑能力、問題解決能力， 置疑能力、問題解決能力，以及創(chuàng)新精神和實 踐能力。
能根據(jù)學生的實際反應對教學設計作有效調(diào)整，體現(xiàn)課堂重心由“教”向“學” 轉(zhuǎn)移。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創(chuàng)意的美術課，讓人感到耳目一新。
在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動中，學生樂于嘗試，學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。聽課的老師們都感受到了邢老師的教學態(tài)度非常嚴謹認真。教具齊全、課件精美、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學遺漏等現(xiàn)象。
教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準確，操作演示熟練，學生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學生的要求。
第3篇：評語之聽美術課評語 聽美術課評語

你是個聰明聽話的孩子，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。
對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。 線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。
接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。 每一次作畫都很認真，迚步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小孩子。 作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。
你是個活潑的孩子，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。 你是一個聰明聽話的孩子，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。
你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點隨意，不夠細心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。 你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。
迚步很快，作畫認真，細心，想
象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。 你上課認真，有自己的想法，畫
畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。
你是個聰明的孩子，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。
你是一位文靜的孩子，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
你是個聰明的孩子，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。
你是個文靜的孩子，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。 你是聽話的孩子，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
你上課認真，畫畫很有想法，畫
畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
你是個很懂事的孩子，上課認
真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表。
你是一位聰明可愛的孩子，畫畫
也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。 你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。 你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。 你上課很認真，畫畫有自己的一
套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。 你是一位文靜而懂事的孩子，上課很認真，畫畫也很細心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。
你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點基礎，希望你繼續(xù)努力。 你是一個活潑開朗的孩子，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。 真是個細心的孩子，你的線描畫的真不錯呀。 萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。 在成功的路上既要有細心，也要有耐心、信心。
美術就是一種快樂的游戲，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。如果你每次作業(yè)都這樣動腦筋去做就好了，老師期待著你的新作品。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。老師希望在作品中看到你自己的想法。相信你以后會表現(xiàn)得更好。而且總有不凡的創(chuàng)意。畫的真有趣，也畫的很大膽。
就象你寫的“快樂美術”，美術確實的是一種快樂的游戲。 想想老師說的“與眾不同”，如果你每次作業(yè)都能動腦筋去做，你會發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待的新作品。如果平時注意多多觀察，那你會表現(xiàn)得更好。 喜歡你畫的樹，生機勃勃。 干凈、整潔就是你的作品給老師的印象。