【正文】 、看顏色、說外形等方法來介紹自己的帽子和頭飾。試著畫一畫自己帶來的帽子和頭飾。教師請同學(xué)們看影視劇、戲劇、少數(shù)民族中的帽子及頭飾的形象，比較他們的風(fēng)格。欣賞書上的圖片，請同學(xué)們說一說自己喜歡哪一頂？它是用什么材質(zhì)做成的？它由哪幾個部分組成？老師用寫生的方法，示范畫一頂自己喜歡的寬邊草帽，注意畫出帽子的立體感覺，并用線條和色彩來表現(xiàn)帽子的材質(zhì)。（2）、畫出最感興趣的帽子和頭飾，也可以將你設(shè)計的頭飾和帽子畫出來。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題遷想妙得 課型新課教學(xué)目標搜集、觀察影視作品、服裝設(shè)計展示以及各類圖片，比較它們的風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生對服飾文化認識和高格調(diào)的審美情趣。教具準備影視作品VCD、服裝設(shè)計展示以及各類圖片 教 學(xué) 設(shè) 計一、創(chuàng)設(shè)情景。揭題。欣賞帽子的圖片，感受各種奇特的帽子，師生共同歸納出帽子的基本型和裝飾美。教師示范，并在基本形上進行增加或刪減形成新帽形的作法。請學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進行補充。（1）、大膽想像，并參考中外帽子和頭飾的圖片進行設(shè)計制作。（3）、用各種材料來完成你設(shè)計的頭飾和帽子，還可以戴上它們上臺展示一番。四、評講與總結(jié)。根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會表達畫新聞。教學(xué)重難點用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞畫新聞。二、分組進行介紹、討論。三、欣賞。五、學(xué)生作業(yè)。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）六、巡回指導(dǎo)七、小結(jié)。選擇適合于自己的工具、材料，以平面描繪或立體造型的方法，表現(xiàn)成長變化的主題。 教學(xué)重難點在創(chuàng)作中學(xué)會合理選擇并能綜合利用材料。人由出生到年老的過程演示，這是每個人必經(jīng)的階段。說一說兒時的模樣可參照兒時的照片，以及家人的描述。討論：人在成長變化中，身材、相貌會發(fā)生哪些變化？三、欣賞范作。五、作業(yè)評價。認識到人在成長變化中各個年齡段的外貌變化特征，觀察、了解自己成長變化中體貌的變化特征。教學(xué)重難點了解自己成長變化中體貌的變化特征。教具準備照片VCD 雕塑用泥 教 學(xué) 設(shè) 計一、導(dǎo)入新課欣賞一組陶藝師：調(diào)皮的小丫頭，勤奮的好學(xué)生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶??不同年齡和相貌，原來都是同一個人。欣賞幾組范作。陶藝的制作工具：竹刀、拍子、修飾和塑削工具制作方法手捏法三、用黏土創(chuàng)作。根據(jù)想像，用黏土表現(xiàn)自已的成長變化作業(yè)設(shè)計要求：通過觀察、比較，分析成長過程各個時段的特征，用黏土來表現(xiàn)人物的成長變化。 課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題奇怪的圖形課型新課教學(xué)目標1）了解奇怪的圖形的特征。 3）通過學(xué)習(xí)，能創(chuàng)作一個獨特的奇怪的圖形。教學(xué)重難點能設(shè)計一個獨特的奇怪的圖形?？戳诉@些奇特而幽默的圖形，使人難以忘懷。 （2）、第二個圖形有幾種看法呢？能看到幾個圖形呢？ 三、欣賞、討論 奇怪的圖形被廣泛使用于廣告、招貼和插圖。給予學(xué)生思考。 四、學(xué)生作業(yè) 設(shè)計一小圖形，要求簡練、幽默。 2）幫助設(shè)計有困難的學(xué)生完成一部分作業(yè)，以示鼓勵。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題奇怪的圖形課型新課教學(xué)目標1）了解奇怪的圖形的特征。 3）通過學(xué)習(xí)，能創(chuàng)作一個獨特的奇怪的圖形。教學(xué)重難點能設(shè)計一個獨特的奇怪的圖形。優(yōu)秀而獨特的圖形，給我們驚喜，也帶給我們美的享受。 三、討論 針對上節(jié)課畫的草稿，討論交流。 四、學(xué)生作業(yè) 繼續(xù)上節(jié)課作業(yè) 小組交流，繼而大組交流。 提供相應(yīng)的資料。 小技巧介紹： （彩色鉛筆）用同種色畫出一物體的明部與暗部，能把物體的立體感表達出來。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題畫汗衫課型新課教學(xué)目標運用各種材料，通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設(shè)計活動， 體驗再造過程。教學(xué)重難點能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運用各種材料進行再造設(shè)計。 2情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時裝表演，(白色的汗衫簡單大方，但是不夠特別， 也就是我們所說的不夠性格)，因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一 節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。 3設(shè)疑：要對舊汗衫進行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學(xué)生說方法） 4方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙） 5分小組進行制作： A可以自由地運用各種材料，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。 6 制作過程，老師參與其中指導(dǎo) 。 B、你在本課中學(xué)到了什么？ 課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題玩偶課型新課教學(xué)目標1：欣賞玩偶，感受它們的妙趣橫生，體驗玩偶帶來的樂趣。 3：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和形象創(chuàng)意能力。教具準備小玩偶圖片、VCD 教 學(xué) 設(shè) 計欣賞 播放木偶劇 討論 學(xué)生相互說說自己喜歡哪個？它的顏色和表情是怎樣的？有什么特別之處？ 交流 學(xué)生說說看過以后的感受，談?wù)勛约阂郧翱催^的木偶劇 觀看 教師帶來一個箱子，學(xué)生猜里面是什么？從中取出玩偶范作，學(xué)生欣賞。 欣賞討論 各種費舊材料適合做什么？如瓶子、紙盒適合做身體，毛巾小襪子等適合做玩偶的衣服。 學(xué)生制作 作業(yè)設(shè)計要求 1. 用各種材料來制作小玩偶。 3. 用做好的小玩偶來表演節(jié)目。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護和繼承祖國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感和責(zé)任感。 3：利用各種材料,制作偶戲人物。 出示示范作品賞析： （1）提線偶 （2）杖頭偶 （3）布袋偶 （4）皮影 讓學(xué)生對偶戲產(chǎn)生探究的興趣。 學(xué)生進行制作。 作業(yè)設(shè)計要求 1. 欣賞偶戲圖片，根據(jù)所學(xué)知識，了解偶戲的種類。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題偶戲（二）課型新課教學(xué)目標情意：組織進行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛民間藝術(shù)的情感。 技能：引導(dǎo)學(xué)生自編偶戲故事, 設(shè)計偶戲角色造型。在學(xué)會做布袋偶的基礎(chǔ)上，怎樣做提線偶人。 （1）找三個和尚的形象特點。 （3）教師表演提線紙偶。 （1）為什么叫“提線紙偶”？ （2）提線控制偶戲形象的哪些部位？ 藝術(shù)實踐 （1）學(xué)生設(shè)計制作三個和尚的形象。 作業(yè)設(shè)計要求 1. 寫個小劇本，也可以挑選一個現(xiàn)成的童話劇本。 2. 排演偶戲。在排演中體驗戲中人悲歡離合的情感。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題有生命的石頭課型新課教學(xué)目標通過對中國古代石刻作品的展示，使學(xué)生對江蘇古代陵墓石刻的形式、內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個初步的認識了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫石、雕刻的制作過程，并用黑水彩筆作畫石練習(xí)。教具準備各種石刻雕塑 教 學(xué) 設(shè) 計一、談話導(dǎo)入。今天這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)第15課《有生命的石頭》。 教師簡單介紹陵墓石刻南京被稱為“六朝古都”，歷史上有很多朝代把都城建立在南京。（1）、人：武將、文臣：你看武將和文臣從著裝、動作、神態(tài)方面來分析有什么不同？（2）、神獸：麒麟，辟邪。（3）、石虎、石象。（4）神柱：南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構(gòu)成。碑座三部分組成。右圖中的石獸叫什么？石碑底下壓著的是什么動物？下面哪種動物有翅膀？看了剛才的資料，你覺得石頭中有生命嗎？四、小結(jié)。 　　情感、態(tài)度與價值觀：感受色彩給我們帶來的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。教具準備彩色圍巾、各種顏色圖片 教 學(xué) 設(shè) 計（一）、 引入課題：　　通過欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對比的學(xué)習(xí)　　教師活動展示彩色圍巾　　請學(xué)生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖　　出示課題 (板書)　　學(xué)生活動欣賞課件圖片　?。ǘ⒅v授課程：　　色彩對比：　　對比色　　同類色　　鄰近色　　教師通過三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點：　　對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度?！　∴徑珜Ρ龋喝菀仔纬山y(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。 　　找出最吸引人的一幅畫，并說出理由 　　說說平時遇見過的對比色的運用 　　思考生活中的這些顏色的用色特點 　　四、學(xué)生練習(xí)： 　　以今天學(xué)的這些知識做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。 　　教師巡視指導(dǎo) 　　課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題穿穿編編課型新課教學(xué)目標1） 通過參觀、欣賞，讓學(xué)生了解穿編工藝的材料、工具和特點，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習(xí)慣。 （3） 通過實踐活動，讓學(xué)生體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美意趣，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好習(xí)慣。教具準備電腦課件、穿編材料、制作工具。 參觀活動：帶領(lǐng)學(xué)生到穿編手工藝廠參觀，讓學(xué)生親身體驗現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術(shù)的博大精深。 拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。）教師對游戲結(jié)果進行簡單的評述。 同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說說你準備穿編什么。 一、用鉛筆畫底稿。 剪下比小口子略窄的紙條。 用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅漂亮的作品呈現(xiàn)在我們面前了。 二、交流與評價：以“穿編博覽會”的形式展示作業(yè)，讓學(xué)生說說你最喜歡哪件作品？為什么？ 課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題 下雨啰課型新課教學(xué)目標鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線、以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。 教具準備教學(xué)課件、學(xué)生作品、各種制作工具 教 學(xué) 設(shè) 計感知與體驗： 音樂導(dǎo)入：教師播放下雨的音樂時提問：這幾段音樂表現(xiàn)了什么？學(xué)生回憶下雨時情景，回答問題。 學(xué)生討論： （1）說說可以用哪些細小的形狀和線條表現(xiàn)不同的雨？ （2）老師準備一些工具讓學(xué)生上臺，用動作表演人或動物在不同雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。 學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具、喜歡的表現(xiàn)方法畫出生活中的雨。評價與反思： 學(xué)彼此交流作品，說說自己為什么要這樣畫？向同學(xué)介紹自己的獨到之處。 同學(xué)之間互評，最后各小組選派代表進行班級交流。 （2） 通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)紙卷造型技能技巧。 教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。 一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（蛇） 年紀并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。（公雞） 學(xué)生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。 學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個紙卷動物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計造型。 四課后拓展： 回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。２、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進行套色練習(xí)分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點。教具準備實物投影儀，紙、宣紙、等。教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。這時教師可引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心。電腦演示套色紙版畫的制作過程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進行創(chuàng)作。五、反思、拓展。可展示。課堂教學(xué)設(shè)計方案總計第 課時 投放日期 年 月 日課題鳥與家禽課型新課教學(xué)目標(1)認知目標:了解鳥和家禽的形態(tài)特征、生活習(xí)性，以