【正文】 造型還是色彩上都有很大提高。
你是個(gè)很懂事的孩子，上課特別認(rèn)真，能積極回答老師的問(wèn)題，畫畫大氣，迚步很大，相信你會(huì)繼續(xù)努力的。希望你能大膽地去嘗試，來(lái)一個(gè)質(zhì)的飛躍。
你畫畫很棒，色彩感也不錯(cuò)，就是畫面有點(diǎn)小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你是個(gè)活潑的孩子，上課也很認(rèn)真。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。 在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。大膽地去畫吧，你會(huì)成功的。如果繪畫的時(shí)候再放開一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你會(huì)畫的更好。通過(guò)圖片一步步分析選取素材、設(shè)計(jì)造型、色彩搭配，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中學(xué)會(huì)了吉祥物的設(shè)計(jì)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。為人熱情，性格開朗。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題；你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。繪畫也是如此，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心。
在繪畫中，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法，再加上一點(diǎn)耐心。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好。上課能積極舉手發(fā)言，動(dòng)腦思考，有一定的創(chuàng)新思想，對(duì)待自己的工作認(rèn)真
負(fù)責(zé)。
你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！
從你的繪畫作品中，可以看出你是一個(gè)細(xì)心、愛干凈的女生。
你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點(diǎn)隨意，不夠細(xì)心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。
你是一個(gè)懂事的女孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面有一定基礎(chǔ)，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你是聽話的男孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，只有踏踏實(shí)實(shí)地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
你的作品真不錯(cuò)，每次都讓老師眼前一亮。
聲音非常響亮。
你的思維真敏捷。
聲音再響亮一些。
第4篇：課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ) 所謂課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),就是在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最常用、最簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)方式,是指明學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中某個(gè)細(xì)節(jié)正確與否的一種語(yǔ)言描述,、激勵(lì)性的、溫馨的課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ),因?yàn)樗菍W(xué)生及時(shí)了解自我、強(qiáng)化正確、改正錯(cuò)誤、找出差距、促進(jìn)努力、健康發(fā)展的重要途徑,它還是溝通思想情感、推進(jìn)積極思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效方法.
第5篇：課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ) 希望本文對(duì)您有所幫助！
課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)
導(dǎo)讀：本文是關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，希望能幫助到您！
一、提問(wèn)語(yǔ)：
這有哪些讀法呢？讀讀試試。還是缺點(diǎn)大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點(diǎn)，相信你以后會(huì)更努力。
你是個(gè)很懂事的男孩，上課特別認(rèn)真，能積極回答老師的問(wèn)題，畫畫大氣，進(jìn)步很大，相信你會(huì)繼續(xù)努力的。
你上課認(rèn)真，有自己的想法，畫畫很細(xì)心，畫面也比較完整，布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂(lè)意畫。
你是一個(gè)聰明開朗的女孩，上課很認(rèn)真，每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。
作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。還有—個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛動(dòng)腦筋。
該生樂(lè)觀豁達(dá)，為人坦誠(chéng)。
想想老師說(shuō)的“與眾不同”，從你的作品中可以看出你的想法也很獨(dú)特，如果你每次作業(yè)都能動(dòng)腦筋去做，堅(jiān)持完成，那會(huì)是多么了不起的作品呀！你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也很棒，老師期待著你的新作品。
臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會(huì)更棒的。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。 。本節(jié)課充分利用微視頻的形式進(jìn)行授課，很好的解決了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多的問(wèn)題，同時(shí)在微視頻中插入動(dòng)畫，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果你每次作業(yè)都能這樣就太好了，老師期待著你的新作品。老師建議你不要用鉛筆，用彩色筆或顏料直接畫。 臨摹是一種學(xué)習(xí)方法，不是我們學(xué)習(xí)的目的。
從你的作業(yè)中，可以看出你用“心”在畫，如果能注意畫面的干凈和整潔，那會(huì)更棒的。 你是個(gè)文靜的孩子，想法也很不錯(cuò)，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
你很懂事，上課除了認(rèn)真地聽課就是細(xì)心地作畫，相信你會(huì)繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
你是一個(gè)開朗的孩子，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，畫面也不錯(cuò)，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。
線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖
完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。 有一定的繪畫能力，每次都很不錯(cuò)。
作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子。
當(dāng)然，在賞評(píng)《元宵節(jié)里掛花燈》的同時(shí)，我也有以下思考： 學(xué)生自由想象時(shí)間是否可以再增加？
由于每個(gè)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的，那么對(duì)美術(shù)課的評(píng)價(jià)也不盡相同，加上本人能力有限，平時(shí)鉆研也不夠，以上這些只是我個(gè)人對(duì)《元宵節(jié)里掛花燈》一課的膚淺看法，在賞評(píng)中若有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。
本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，邢老師自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的，層層誘導(dǎo)深入，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，營(yíng)造了一個(gè)開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍；其三，本課教學(xué)中用到的實(shí)物給與學(xué)生視覺(jué)上的，教學(xué)資源具有開放性；再次，向老師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性化得到了體現(xiàn)和展示。 難為易、化繁為簡(jiǎn)”，幫助學(xué)生理解與掌握。 能根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，
能根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況， 體現(xiàn)針對(duì)性、適切性和層次性； 體現(xiàn)針對(duì)性、適切性和層次性；能突出伴隨學(xué) 習(xí)過(guò)程并與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的能力培養(yǎng)、習(xí)過(guò)程并與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的能力培養(yǎng)、思維方 法和情感教育等方面的要求。又如清代胡澧題三江八景之一的“紫石榕陰”：“廟貌中天起，旌旗北寒。鼓勵(lì)學(xué)生多寫欣賞評(píng)述,字?jǐn)?shù)不限，有感覺(jué)的可以多寫，沒(méi)感覺(jué)的可以少寫，文體不限，可以是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，也可以是“記流水帳”的形式，時(shí)間久了學(xué)生就有了要表達(dá)的東西。登臨頻送目，蜀道敢辭難？”還有何維柏的《北江別親友》，黃瑛的《龍坡山雞藤》等等。還有一位同學(xué)說(shuō)“梵高認(rèn)為繪畫的重大使命是色彩，色彩不應(yīng)是靜止的，而應(yīng)該是跳動(dòng)的”。這樣既幫助學(xué)生理解了作品的畫意又理解了詩(shī)詞的含義，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中
美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)是聽覺(jué)藝術(shù)，兩者是不可觸摸的。例如：清代陳獻(xiàn)章的《滄江夕照》，“白發(fā)蒼波了歲年，真成東老對(duì)回仙，何處投家弄渺茫。
其次，文學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境和理解能力對(duì)學(xué)生了解和掌握繪畫的背景、運(yùn)用有很大的幫助。水光衣帶遠(yuǎn)，山晚霧云殘。如：在上《向日葵》一課中讓同學(xué)們結(jié)合凡高的生平談?wù)剬?duì)《向日葵》作品的感受？有一位同學(xué)說(shuō)“梵高是用心靈和燃燒的情感來(lái)作畫”。音樂(lè)有極其強(qiáng)烈的情緒感染作用，它能調(diào)動(dòng)人的情緒反映，在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)，將會(huì)是一種很好的輔助教學(xué)。講