【正文】 在看書(shū)，有時(shí)還講一講書(shū)中的人物?！　?能夠指認(rèn)圖書(shū)中的物體?！　?還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象?！　?幼兒觀察很仔細(xì)，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)?！　? 對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容?！　《?、 本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)　　 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；　　 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境；　　 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)等；　　 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。　　 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書(shū)一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書(shū)是怎么拿著?！　?堅(jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如：　　a、 從書(shū)架上拿書(shū)?！　、 幼兒不撕搶圖書(shū)?！　、 一次只拿一本書(shū)，并認(rèn)真閱讀35分鐘?！　?為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞?！　?家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。　　如：①為家長(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料，家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)?！　、劾眉彝ソ逃且粚?duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。”為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。　　不足之處：　　教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。　　材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)?！　。?）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展?！　。?）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程?！　?. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)?！　。?）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　?．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展?！　?．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。　　制定教研計(jì)劃　　十月：　　學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程―一種創(chuàng)造性游戲課程》　　確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。　　擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。（通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施）　　觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：　　a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？　　b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？　　十二月：　　班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。幼兒園教研計(jì)劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。　　二、現(xiàn)狀分析　　大班教研組現(xiàn)有教師6名，每位教師都很有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。漢字書(shū)寫對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較難，教師課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)學(xué)習(xí)。　　，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)?！　?，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為以后學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)?！　?．適時(shí)開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍?！　?．為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！　〗淌噎h(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。　　學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并實(shí)施操作?！　W(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用?！　∈路荩骸　∮懻搶W(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā！　「靼嚅_(kāi)展親子閱讀活動(dòng)?！　±^續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)。　　十二月份：　　園內(nèi)親子閱讀活動(dòng)?！　〗涣饔變涸u(píng)語(yǔ)的撰寫?！　∮變核刭|(zhì)測(cè)評(píng)，分析。幼兒園教研計(jì)劃 篇3　　一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想　　上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，順利通過(guò)了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。　　二、主要工作　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平?！　」膭?lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等?！　?二)、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育