【正文】 強，自我反思、自我鉆研缺乏。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯， 很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。通過業(yè)務培訓學習，主題教育，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。 加強理論學習，以多種形式促進教師成長。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。 以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。 (二 )繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念， 使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。 利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。 創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。 領會課程理念，積極探索 ，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。 區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。誠實、不說謊話。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。 (五 )重視檢查反饋及時提高保教質量 以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。 經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。 及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。老師們面臨著一個重要的問題 —— 如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標 ?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少 的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統觀念的阻礙等等。 教師在實施新《綱要》過程中出現的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才 能提高保教質量，使幼兒園不斷發(fā)展。 二、園本教研制度的涵義 以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。 四、組織機構 (一 )成立園本教研制度領導小組 組長： __ 副組長：?????? 成員：???????? (二 )具體分工 張麗：校本教研制度第一責任人，負責全面工作 康燕：負責組織管理指導工作 石月梅：負責組織管理研究工作 石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作 各園業(yè)務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作 五、園本教研制度建立的主要內容 (一 )以園為本的教師培訓體系 (1)重視教師的政治學習和業(yè)務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業(yè)知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學能力 。 (3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障 。 (5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前 培訓。 (2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用 。 (4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現代教育理念、現代教育技術同幼兒園的教育工作緊密地結合起來，切實轉變教師的教學方式 。 (6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。 (2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念 。鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓 。引導教師通過對自身現狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。 充分發(fā)揮教師間的互動作用，新《綱要》強調各領域間的整合，教師間的合作、互助。 積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應，幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進，定期請專家來園指導工作，對教師實行專業(yè)引領，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結，使教研活動的目的真正落到實處。 (1)教研組在每學年初根據幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。每個教師都要進行教學反思，每周寫一篇有較高質量、能改進自己教學的反思。每學期每位教師聽課不少于 30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。 (5)每次教研活動前開展 15 分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學中遇到的疑難問題。 七、具體工作安排 第一階段 成立機構，重新確定園本教研的研究單位， 根據年齡特點分為小班組、中班組、大班組、保育組四個教研組。 組織全體教師學習與研究我園《園本教研實施方案》和相關政策文件，對方案進行分析和研討。 第二階段：實施階段 實施園本教研，不斷總結經驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題， 以專業(yè)引領和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學研究制度。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。 ，在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務教學。 ，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設了具有農村特色班級區(qū)域活動。 因此，本學期我們的教研重點是提高教師指導區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導的意義和策略手段。 研究的重點：學習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導手冊》等進行學習研究。 研究的重點是：教師指導存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決 的策略。 研究的重點是： (1)要與幼兒玩到一起 (2)要把握好指導時機 三、具體措施 《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導手冊》有關理念，豐富教師的知識經驗，找出區(qū)域活動中教師指導問題的依據。 1+X 捆綁，進行教研組活動。 幼兒園教研工作計劃精選集錦 5 篇 第二篇：幼兒園教研工作計劃集錦 為提高教師教育能力，做好幼兒園的教研工作，制定教研工作計劃不可缺少。 建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。 二、加強教科研工作，積極搞好園本研究 教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。 進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展 3S 課程的方法與途徑。 明確 4K 目標和任務積極構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教 改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。 積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。 學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。 組織教師學習《 36 幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴， 應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。 開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動。 七、月份工作重點 八月份： (整頓周 ) 整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動區(qū)設置 。 做好各班環(huán)境創(chuàng)設工作及區(qū)角豐富工作 。 九月 份： (規(guī)范月 ) 做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活 。 開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育 。 啟動周四教研日 。 十月份： (穩(wěn)定月 ) 全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動 。 各段主題課程教研交流活動 。(擬選出大班幼兒讀書展示 ) 參加安海學區(qū)“觀摩研討活動” 。 各班段成立家委會，并報送園領導備案 。 召開家長委員會交流活動 。 大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動 。 十二月份： (推進月 ) 舉行班主任老師“主題課程教學片段”說課評比 舉行阿姨保育工作操作表演賽活動 多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區(qū)活動或戶外健身活動 。 各段早操評比活動 。 元月份 。 全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題 活動 (打擊樂 )(大合唱 )活動 。 期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》 保健工作完成十一表格的填寫 。 老師全面做班級成效及不足總結及學園總結。加強課題研究，凸現我園的特色教育。為此本學期 我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。 (2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。具體內容有： (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 (5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累 (備查 )，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋 求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。主要是繪畫 (每月兩次字畫展示 )、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。反思是教師的一種 自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。 (4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。 (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動 ，促進幼兒全面素質的發(fā)展。 (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。 (2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。 幼兒園教研工作計劃 3 一、指導思想 根據市教育局學前教育科 20__年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。 二、現狀分析