五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-04-05 13:24本頁(yè)面
【正文】 以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是我編寫整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)反思1 這節(jié)課的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是探索并理解“等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”；二是應(yīng)用等式的性質(zhì)解只含有加法和減法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方程。在這節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生理解并掌握等式的性質(zhì)應(yīng)是解決一系列問(wèn)題的關(guān)鍵。”通過(guò)具體的操作為學(xué)生探究問(wèn)題，尋找結(jié)論提供了真實(shí)的情境，輔以啟發(fā)性、引領(lǐng)性的問(wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)歷了解決問(wèn)題的過(guò)程，并在問(wèn)題的解決中發(fā)現(xiàn)并獲得知識(shí)。五年級(jí)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)反思2 縱觀整節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為已經(jīng)基本把握教材的重難點(diǎn)?！ ≡谥v授“解方程”定義概念時(shí)，我主要從教材思想出發(fā)，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出采用各自不同的方法求解方程的解，讓學(xué)生明白“解方程的各種方法，目的只有一個(gè)，那就是求出解，但不同的方法有自身不同的求解過(guò)程”著重讓學(xué)生理解“求解過(guò)程”?！ ≡谥v授“解方程：X+7=13”例題時(shí)，我安排一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生上來(lái)解答（因?yàn)槭切抡n，學(xué)生還沒(méi)有接觸過(guò)正確規(guī)范的書(shū)寫格式，學(xué)生的求解方法和過(guò)程步驟，能代表整個(gè)班級(jí)的情況?！ ≌?jié)課教學(xué)存在幾點(diǎn)不足： 學(xué)生課堂練習(xí)量少?！ ?duì)學(xué)生新課之前的求解方程的解的方法缺少關(guān)注。 教師課堂上雖然提到“對(duì)于一個(gè)X的值，它究竟是不是方程的解呢？為什么？”，但還是缺乏相關(guān)練習(xí)，因?yàn)檫@一內(nèi)容對(duì)理解“方程的解”有極強(qiáng)的意義。在
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