微型課題研究方案范文-在線瀏覽
2025-04-05 12:56本頁面
【正文】 計了“計劃——行動——檢測——反思”四步循環(huán)的思路，分為四個時間段來實施。 ?。和ㄟ^數(shù)學(xué)教學(xué)，滲透發(fā)散性思維培養(yǎng)。 ?。豪碚撌切袆拥闹改?。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先行者的寶貴經(jīng)驗。博贊]等圖書，學(xué)習(xí)了吳正憲等專家關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的論著、教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了國家教育部出臺的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》。雖然調(diào)查的結(jié)果讓我有些失望，但這卻更堅定了我進行研究的決心?！ 〉诙A段(用時5個月)： 主要是進行實驗、觀察、比較，完善教學(xué)模式，反思、修正計劃。 ，通過教師的評課，找到自己教學(xué)中的不足。促進研究深入?！ 〉谌A段(用時5個月)： 主要是繼續(xù)進行試驗、觀察、檢測、比較，針對第二階段發(fā)現(xiàn)的不足，進一步完善教學(xué)模式和訓(xùn)練方法，修正研究計劃 進一步發(fā)掘教材中的“發(fā)散”素材,培養(yǎng)發(fā)散思維的積極性?！ ∽⒅刈兪揭?，培養(yǎng)發(fā)散思維的探索性?！ ?. 針對研究中出現(xiàn)的問題，進行反思，進一步修正研究計劃?！ ?、探索、總結(jié)、運用發(fā)散性思維培養(yǎng)教學(xué)模式?！ 。瑴y試學(xué)生的訓(xùn)練成果。微型課題研究方案范文2 為切實抓好微型課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校教育科研水平，就加強我校微型課題研究管理，規(guī)范研究過程，約束研究行為。無論是教師個人單獨承擔(dān)還是小組合作研究的，課題批準立項以后，均須制定切實可行的研究計劃或研究方案，并在規(guī)定時間內(nèi)向?qū)W校提交研究計劃方案(申請表)和微型課題研究月度計劃。課題組成員必須有明確的分工和各自的職責(zé)，做到圍繞目標、分工合作，相互交流，相互促進，共同完成課題任務(wù)。平時要主動向?qū)W校教科室匯報課題研究推進實施情況，適時邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)外老師參加有關(guān)本課題的研究課、學(xué)術(shù)研討、論文交流及其他形式的階段成果交流展示活動?！ ≌n題研究工作完成時，應(yīng)系統(tǒng)整理、準備好各種資料，向?qū)W校教科室提交課題研究方案、過程管理材料、結(jié)題報告、“成果鑒定表”等材料，提出結(jié)題鑒定申請。 建立以校長為首，分管教學(xué)副校長、教科室主任等骨干組成的微型課題管理小組，負責(zé)檢查督促學(xué)校各課題承擔(dān)者和課題組按計劃開展研究活動情況?！ W(xué)校對按照計劃正常開展活動、研究成果比較突出的課題承擔(dān)人和課題組給予嘉獎：凡通過市局審核鑒定取得結(jié)題證書的?！ W(xué)校把微型課題研究列為學(xué)校教師的年度考核評先、職稱晉級以及學(xué)科帶頭人、骨干教師評選的主要內(nèi)容之一?！ 、谖⑿驼n題的資料由個人提交，教科室統(tǒng)一收集和歸檔管理。 三點希望：一是各課題研究人員要在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探索，在探索中提高。三是各課題研究人員要在問題中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。兩千多年前，孔老夫子教學(xué)“各因其材”，便產(chǎn)生了“因材施教”的思想。國內(nèi)外關(guān)于分組的，個別的教學(xué)實踐和層次教學(xué)實驗，都為解決這一問題做出了可貴的貢獻?！ ‘惒浇逃龑W(xué)認為：過去，教師講到哪里，學(xué)生就學(xué)到哪里，這是班級授課制下很普遍的“同步教學(xué)
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