人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 卡片)、14個(gè)圓形. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. ： 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 ( )里應(yīng)填的數(shù). 9+( )=11 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=15 9+( )=16 9+( )=13 9+( )=18 9+( )=12 二、探究新知. . (1)出示例1左圖. ①指名說出圖意. ②用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書：9+2=11. (2)出示例1右圖.(先出示11個(gè)蘋果的集合圖，然后用虛線圈起9個(gè)) ①指名說出圖意. ②要求還剩幾個(gè)，用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書：119. (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩幅圖和算式. 提問：如果沒有圖，要算11減9該怎么想? 學(xué)生討論后匯報(bào)，可能有幾種情況： ①9加2得11，11減9得2. ②11可以分成9和2，11減9得2. ③10減9得1，1加1得2. ④11減1得10，10再減8得2. (4)引導(dǎo)學(xué)生比較哪一種想法計(jì)算比較快? 計(jì)算11減9，想9加幾得11，9加2得11，. (5)指名復(fù)述想的過程，再請每個(gè)學(xué)生自己說一說. (6)讀算式. . (1)教學(xué)例2左圖. ①引導(dǎo)學(xué)生擺出左圖，先擺12朵紅花，去掉9朵，還剩幾朵紅花?怎樣列式?板書：129. ②12減9等于幾，你是怎么想的?先同桌議論，再指名回答. (計(jì)算12減9，想9加幾得12，9加3得12，所以12減9得3.) ③讀算式. (2)教學(xué)例2右圖. ①出示例2右圖，讓學(xué)生動(dòng)手去擺，擺后指名說圖意，用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書：149. ②14減9等于幾，你是怎么想的?先同桌議論，再指名回答并填數(shù). . (1)分別出示例3兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，討論如何列式，然后獨(dú)立列式填數(shù). (2)匯報(bào)交流得多少，是怎么想的? ： . 讓學(xué)生獨(dú)立填寫例4的3道題，然后訂正，指名說出想的過程. 教師巡視，如個(gè)別學(xué)生計(jì)算有困難，可讓他們用學(xué)具擺一擺. . 三、鞏固發(fā)展. =( ) 129=( ) 159=( ) 想：9加( )得17 想：9加( )得12 想：9加( )得15 +( )=12 9+( )=11 9+( )=14 129=( ) 119=( ) 149=( ) +9=( ) 7+9=( ) 4+9=( ) 149=( ) 169=( ) 139=( ) . 先擺出11～18等數(shù)字卡片，表示幾位小朋友分別擁有的圖書本數(shù)，一同學(xué)手拿一張“9”的卡片，任意在某個(gè)數(shù)下面停一下，表示借9本書，同桌列式口答，如：當(dāng)“9”的卡片停在卡片“15”下面時(shí)，同桌應(yīng)馬上答“15減9得6”. 四、全課小結(jié). 請同學(xué)們向教師匯報(bào)：通過這節(jié)
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