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人教版小學一年級數(shù)學上冊認識鐘表教案[大全]-在線瀏覽

2024-10-17 21:07本頁面
  

【正文】 _____________(2)2小時后是幾時?________________________ 綜合練8.2012年6月16日“神舟”九號飛船順利升空,并在太空遨游13天后成功返回地面。(1)小東(2)小麗(3)小青參考答案 1.略2.2時 2:00 7時 7:00 3時 3:00 6時 6:00 3.(1)3(2)4(3)6 4.9 4 8 2 5.(1)√ 7.10時 6時8.10 9.(3)√(2)√時(2)2時8時 12時 4第三篇:人教新版數(shù)學小學一年級上冊認識鐘表習題、一人教數(shù)學新版小學一年級上冊認識鐘表習題(一)一、小冬的一天是怎樣度過的?請你用線連一連。三、畫出時針。六、用兩種方法寫時間。九、哪個鐘的指針轉不了畫“”。針對一年級學生的年齡特征,選取行之有效的教學方法組織教學,寓教于樂,提高學生的學習興趣,增強學生學好數(shù)學的信心和愿望。學情與教材分析本課內容是北師大版一年級上冊第八單元“認識鐘表”的第一課時,通過不同時間段的活動安排,呈現(xiàn)了對鐘表整時、幾時半、快到幾時和幾時剛過四種情形的認讀。一年級學生對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,但是認識時間是較抽象的,學起來有一定難度。,遵守時間和愛惜時間的良好習慣。教學難點會用兩種表示法表示整時。師:同學們,你們愛看動畫片嗎?師:淘淘也和你們一樣喜歡看動畫片。)師:他怎么了?師:是呀,如果錯過了時間,就會錯過好多事情。)【設計意圖:通過創(chuàng)設新穎的教學情境?!慷?、自主探究。)師:出示鬧鐘,問:這是什么?師:(出現(xiàn)鬧鈴聲)它在提醒我們干什么呢? 師:看來它是你們生活中的小幫手,對嗎? 師:出示手表,問:這是什么? 師:手表真方便呀,走到哪里都可以看時間。你們想和它們交朋友嗎?師:它們最喜歡和善于觀察、愛動腦筋的孩子交朋友,你們是這樣的孩子嗎?師:讓我先來考考你們,請你們仔細觀察手中的鐘表,看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(有數(shù)字、有兩根指針,一根又細又長,一根短而粗。師:請同學們看著老師前面的鐘表盤(出示表盤模型),說說數(shù)字是怎樣排列的?(1到12的順序。)師:對了,指針也是按這樣的方向旋轉的,這樣方向的旋轉叫順時針旋轉。)師:你們知道的可真多呀!我們再來聽聽鐘表朋友的介紹吧!(播放課件。師:同學們再指手中的小鐘表說說看。)師:這又粗又短的是什么?(時針。師:同學們記得可真清楚!【設計意圖:讓學生在“鐘表王國”之旅中,開展了一系列的教學活動,激發(fā)了學生的學習興趣,為孩子們營造了一個輕松的學習氛圍,將傳授知識寓于無形之中。師:同學們表現(xiàn)地這么棒,老師決定帶你們到鐘表王國的運動會現(xiàn)場看一看,想不想去呀?(多媒體展示龜兔賽跑,同時出現(xiàn)兩個鐘表。)師:誰會贏呢?同學們猜(多媒體展示賽跑過程)。)師:誰勝利了?(烏龜。師:兔子為什么輸了?(兔子驕傲了,在路上睡了一覺。)師:你是怎么看的?(分針指著12,時針指著7,就是7時。)師:你知道的可真多呀!你是怎么知道的? 師:真是個愛學習的好孩子。)師:說得既精練又準確,真棒。這個表時針指著8所表示的時間是8時整,這個表時針指著7所表示的時間是7時整。)師:時針指著幾就是??(幾時)。師:誰能像老師這樣說一遍(指名說)。)師:結果怎樣?(兔子贏了。誰能馬上說出它們到達終點的時間?(兔子到達終點的時間是10時,烏龜?shù)竭_的時間是11時。分針指著12,時針指著11,就是11時。師:看來大家已經掌握了看整時的方法,敢不敢到賽場上來較量一番?師:比賽內容是掃除障礙,如果你能準確認讀每個障礙上的鐘表時間,前面障礙就會自動消失,直到掃清所有障礙,最終取得勝利(多媒體播放,學生搶答)?!驹O計意圖:在情境創(chuàng)設的過程中,注意抓住德育滲透點,使學習知識與思想教育緊密結合起來。利用這樣生動的情境對學生進行思想教育,學生接受起來比較自然,實現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀目標的培養(yǎng)。師:輕松過后,再讓我們回到比賽現(xiàn)場去看一看吧!(多媒體課件演示。)師:小豬在干什么呢?(睡覺。)師:你是怎樣看的?(分針指12,時針指9,所以是9時。師:9時了還在睡覺,你想對它說點什么呀?(生眾說。)師:我們要養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣對自己的身體和學習都有好處,不要向小豬學習。)師:同學們學習熱情這么高,真讓老師
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