人教版一年級(jí)語(yǔ)文教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣 三、鞏固 有感情的朗讀課文背誦課文 四、小結(jié) 五、作業(yè)： 記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《雨后的森林》 [設(shè)計(jì)理念] 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛護(hù)學(xué)習(xí)的好奇心，充分激發(fā)想象和學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 感受大自然的可愛，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。 難點(diǎn)：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛。 出示課文插圖，感受雨后森林美麗。 借助拼音，自讀課文，畫出本課生字?！皞恪⒆妗笔瞧缴嘁?。 四、朗讀感悟 指導(dǎo)朗讀。 (1)從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫? (2)雨后的樹林里或草地上還有什么? (3)為什么說森林是祖國(guó)的寶庫(kù)? 朗讀背誦。 連一連。 六、指導(dǎo)寫字 隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”。 七、積累詞語(yǔ)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《憫農(nóng)》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)認(rèn)本課：“農(nóng)、午、汗、粒、辛”五個(gè)生字。 體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，懂得糧食來之不易，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛惜糧食的思想感情。朗讀、背誦古詩(shī)。 設(shè)計(jì)理念： 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。 深情范讀，激發(fā)情感。教學(xué)中，利用課件飽含深情的范讀，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)之前，有一個(gè)整體感知，受到熏陶、感染?，F(xiàn)在孩子過于嬌慣，很多孩子挑食，飯菜不合胃口就大哭大鬧，不想吃就扔掉，浪費(fèi)現(xiàn)象日益嚴(yán)重。當(dāng)然，這種教育不是生搬硬套地強(qiáng)加給學(xué)生，而是結(jié)合多媒體，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，從飽含深情的朗讀中去細(xì)細(xì)感悟，從妙趣橫生的故事中娓娓道來，自然而然地受到情感熏陶。 師描述：上課之前，我們一起來聽一段音樂。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。)聽了以后覺得怎么樣?好不好聽? 好吧，今天老師和我們大家一起來學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：《憫農(nóng)》(貼上卡片)揭示課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)”，(出示“農(nóng)”的帶拼音生字卡片)，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。 二、范讀古詩(shī)，激情。李紳呀是當(dāng)時(shí)的一個(gè)大官。 三、初讀古詩(shī)，識(shí)字。 再讀古詩(shī)邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)給要求會(huì)認(rèn)的生字做上記號(hào)。 反饋?zhàn)R字。指名讀、齊讀。 (3)現(xiàn)在該把它們送回家了。 四、逐行讀詩(shī)，品味。 (1)下面讓我們跟詩(shī)人一起到田間去看一看(課件出示一個(gè)夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫面)。(學(xué)生練讀，指名讀，全班齊讀) (3)是啊，夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀) (4)誰(shuí)能再讀一讀這兩行詩(shī)?(指名讀、男女生讀) (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。(齊讀2行) 剛剛我們大家都讀得很不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)大家，播放一段小故事給大家看好吧?好! (1)觀看小故事。(也就是告訴我們知道了“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”) (5)課件出示讀4句。 (7)讀了這兩行詩(shī)后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來的嗎? 好!我們一起來看“樂樂和爸爸對(duì)話的插圖”。) 聽一聽大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學(xué)一學(xué)。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來跟著音樂一起讀全詩(shī)) 全班跟音樂齊讀。 分小組演讀。 六、課外延伸，小結(jié)。 能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)方法：觀察法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 猜謎語(yǔ)引出各種文具，說說這些文具有什么用。“售貨員”要準(zhǔn)確、清楚地報(bào)價(jià)。 三、正確朗讀課文 先自由小聲讀，再抽讀。 除課文的內(nèi)容外，學(xué)生可根據(jù)其他東西的價(jià)格提問。 四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫 讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。 指導(dǎo)書寫生字。 自制生字卡片 小黑板。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，提示課題： (屏顯插圖)傳說，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了長(zhǎng)生不老，奔上了月宮，成為天上的仙女。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飛船。 出示課題。 二、初讀指導(dǎo)。 學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 檢查生字詞讀音。 文共幾個(gè)自然段? 指名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。 出示：天飛在你來 學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤、橫鉤 自學(xué)生字。 交流。 ①教師范寫，
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