一年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文教案參考-在線瀏覽
2025-04-15 00:33本頁(yè)面
【正文】 小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎?如果你是這只可愛的小豬，你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫下來(lái)。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們，要愛護(hù)大自然中的花草，但更要保護(hù)孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`——就像花園里的那位園丁那樣。 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 (課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵) 師：同學(xué)們，這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關(guān)于這個(gè)小花園還有一個(gè)美麗的故事，同學(xué)們想聽嗎? 生回答。 師：好，下面就請(qǐng)同學(xué)們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音)。 師：請(qǐng)看第一關(guān)。 師：同學(xué)們，老師相信你們能出色過(guò)關(guān)，開始行動(dòng)吧! 生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視。 指名讀課文，要求學(xué)生們注意畫出的生字。 小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒(méi)有折花，叔叔說(shuō)這花歸他了。 師：同學(xué)們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家 出的難題，他說(shuō)如果你們能牢固的記住這些字，就算過(guò)關(guān)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣記住的? 鞏固 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，那么我們就來(lái)過(guò)第一關(guān)吧! ①師：過(guò)關(guān)時(shí)需要一人比劃一人猜，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。 ②課件出示單個(gè)字，指名讀，讀對(duì)時(shí)課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵(lì)學(xué)生。(課件出示并播放錄音) 師：菲菲真厲害要出問(wèn)題考大家，不過(guò)老師相信同學(xué)們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。 (使生自由感知孩子們的純潔無(wú)邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和分析問(wèn)題能力) 問(wèn)題二：你喜歡課文中的哪個(gè)人物? 生自由發(fā)言，并說(shuō)明理由。 (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解)?！?畫面出現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的鮮花。 (學(xué)生讀字并組詞，其他學(xué)生跟讀。 學(xué)生觀察字形，匯報(bào)一下如何去記。 學(xué)生自己練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。 正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩(shī)，名字叫《畫雞》。 師再讀古詩(shī)，生可輕聲跟讀。 小老師帶讀古詩(shī)。 三、認(rèn)讀生字： 圈出文中生字，生自主識(shí)字。 識(shí)字小游戲：摘蘋果。、 出示前兩行詩(shī) 生讀詩(shī)句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗) 生帶著感受讀。 誰(shuí)來(lái)模仿一下公雞的叫聲。 回歸整體，齊讀(或背)全詩(shī)。 一年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文教案4 《猜字謎》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。能說(shuō)出自己是怎么猜出謎語(yǔ)的。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：
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