【正文】 　　周 次教學內容教學目標　　第一周集體生活真愉快　　體驗集體生活的愉快.　　能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動?！　≌莆胀瑢W之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。　　養(yǎng)成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣?！　≌莆战涣骷w生活感受的技能；幫助同學的相關技能。　　能與同學團結合作，共同做事。　　掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法?！　≌J識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩?！　〉谖逯芪易钕矚g的動物喜歡動物、關愛動物的情感?！　×私庖恍﹦游锏幕境ＷR。　　第六周　　可愛的小動物有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。　　了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害?！　〉谄咧芪覀兊暮门笥巡粋游?，自覺保護動物?！　《脛游锸侨祟惖暮门笥眩鼈?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。　　第八周　　我們的生活離不開紙感受紙在生活中的重要性。　　了解紙與人們日常生活的密切關系?！　〕醪金B(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣?！　≌莆照{查、編寫資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。　　熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識?！　×私庠偕埖闹谱鬟^程?！　约喊才艜r間，堅持、主動地完成活動?！　√剿饔白拥奶攸c和光與影子的密切關系?！　猿植恍?、不怕失敗進行探索的科學精神?！　W習一些制造彩虹的方法?！　W習避免光的傷害，學會保護自己。　　了解光在日常生活中的作用?！　〕醪叫纬勺鹬睾蛨F結少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。　　了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識?！　圩约荷畹牡胤?，愛祖國的山河?！　×私忾L江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解?！　∨c少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處?！　×私庵袊牡乩砦恢?、相鄰國家等簡單地理知識。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題?！　≡黾勇?lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　≈匾曇龑W生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?！　《?、班級分析　　我班共有36名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的`了解。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。　　三、教材分析　　表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數(shù)的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.　　本學期教學的主要目的要求　　（一）、數(shù)學思考方面　　能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！　。ǘ?、解決問題方面　　經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用?！　∮信c同學合作解決問題的經(jīng)驗。　?。ㄈ?、情感與態(tài)度方面　　在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動?！　≡谒说闹笇?，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　∷?、教學措施　　要從整體上把握教學目標。要防止加重學生的學習負擔。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要重視學生獲取知識的思維過程。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識?！　∫⒁饨虒W的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。　　要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。二年級下冊教學工作計劃 篇4　　《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。　　第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。二是模擬兒童身邊的真實生活?！　〉谌?，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等形式。　　第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之?！　??！　〉谝唬w視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關?！　〉谌谡n的空間是開放的?！　　娬{兒童直接參與，強調全員參與?！　〉谌瑑和旧韺嵉貐⑴c活動，老師指導活動，把教材內容轉化主題活動?！　≌n程的總目標是，這是本課程的宗旨和價值導向。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！　?。其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長?！　?。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：　　(1)教師在教學活