【正文】 性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué) 音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。第一課 春天來了 教 學(xué) 目 標(biāo) 《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《嘀哩嘀哩》 聆聽《春曉》 表演《大樹媽媽》 編創(chuàng)與活動 “0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。6 第 二 節(jié) 1—2 內(nèi) 容： ：《大樹媽媽》.2..認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”： 通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對大自然的熱愛之情。課 后 回 顧： 11 第二課 難忘的歌 教 學(xué) 目 標(biāo) 《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》了解共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的責(zé)任感。、Fa兩個音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。并能用堅定、有力的聲音演唱歌曲。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。（4）隨錄音填唱歌詞。（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)，學(xué)生討論。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：表演歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》（1）結(jié)合歌曲安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。第 三 節(jié) 5——1 內(nèi) 容：歌曲：《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》 重難點：準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、表演《牧童》（１）完整地聆聽音樂錄音。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。教學(xué)回顧； 第三課 童 趣 教 學(xué) 目 標(biāo) ，體驗與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。、點表示自己聽到的音樂。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《玩具交響曲》 教學(xué)基本要求 。試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。教材分析： 歌曲《打花巴掌》 《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌。4．歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 《蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺歌曲。采用2/4拍，五聲徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。準(zhǔn) 備：琴 錄音機 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí)二 新課教學(xué)（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。第 二 節(jié) 6－1 內(nèi) 容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《玩具交響曲》 重難點：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。（4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生編創(chuàng)與活動：（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試演唱好。（4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生編創(chuàng)與活動：（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。三、聆聽《出發(fā)》 。試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢表示出來。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。二、基本部分：導(dǎo)入。（1）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。（3）分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。能夠自編動作參與表演。自編動作參與表演。二、基本部分：聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次（1）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。聆聽（1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。在實踐中體驗。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無認(rèn)識的情況下被動地去做。、吐字演唱本課歌曲。、mi，為同學(xué)演唱歌曲伴奏。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。二、基本部分： 。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。三、欣賞1．管弦樂《獅王行曲》 是法國作曲家圣－桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。它們分別是《獅王進(jìn)行曲》、《母雞和公雞》、《騾子》、《烏龜》、《大象》、《袋鼠》、《水族館》、《長耳朵的角色》、《森林深處的杜鵑》、《鳥舍》、《鋼琴家》、《化石》、《天鵝》、《終曲》。休養(yǎng)期間，應(yīng)邀為法國大提琴家夏爾?勒布克(18221893)舉辦的狂歡節(jié)音樂會寫了這首組曲，并親自指揮演奏。最后結(jié)束部分： 小結(jié)。能夠自編動作參與表演。自編動作參與表演。二、基本部分： 《兩只老虎》完整地聆聽樂曲兩次 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。感受歌曲活潑、歡快的情緒。復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。課后回顧；第六課 愉快的勞動 教 學(xué) 目 標(biāo) ，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。在實踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。并能在實踐活動中運用。這首歌的詞曲結(jié)合緊密，形象生動，能深深打動每一個演唱它的人，是一首適合兒童學(xué)唱的好歌。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。二、基本部分： 導(dǎo)入?！缎O簍》 組織學(xué)生聆聽歌曲《小漁簍》的同時選放有關(guān)歌曲《小漁簍》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。2分聲部讀一讀。三、欣賞《太陽出來喜洋洋》 。讓學(xué)生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?。結(jié)束部分：小結(jié)。能夠自編動作參與表演。自編動作參與表演。二、基本部分： 聆聽：歌曲《采山》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。（5）學(xué)習(xí)歌曲，分別學(xué)做動作進(jìn)行歌表演。提示學(xué)生回答歌中 表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。編創(chuàng)與活動：三、欣賞童聲獨唱《拾稻穗的小姑娘》結(jié)束部分：小結(jié)。并能準(zhǔn)確地吹奏、演唱。分小組編創(chuàng)幾條，由學(xué)生唱唱名，教師寫在黑板上共同吹奏出來。過程與方法 《單簧管波爾卡》 是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。2．管弦樂《青蛙音樂會》是一首趣味性的通俗音樂作品。蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。這首風(fēng)趣的歌曲，輕松、愉快。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，抒發(fā)了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。這里瀕臨大海，每當(dāng)夜幕降臨，委婉低迥的民謠和姑娘優(yōu)美的漁歌隨著海風(fēng)，送到星海耳中，小星海常常跟著哼唱，還纏著外祖父問這是些什么歌。在外祖父的影響下，星海很快就能吹奏廣東水鄉(xiāng)的民歌了。從此，從事音樂成了冼星海的終生理想。第 一 節(jié) 課 時： 11 －1 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《單簧管波爾卡》表演《音樂小屋》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。復(fù)習(xí)歌曲。聆聽《單簧管波爾卡》（1）組織學(xué)生聆聽《單簧管波爾卡》的同時選放有關(guān)《單簧管波 爾卡》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。三、學(xué)習(xí)表演歌曲《音樂小屋》 最后結(jié)束部分：小結(jié)。能夠自編動作參與表演。自編動作參與表演。二、基本部分： 《青蛙音樂會》（1）完整地聆聽樂曲兩次（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。《簫》 完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。歌曲為2/4拍，五聲徵調(diào)式。簫也稱洞簫，本是我國一種古老的吹管樂器，民間常用一根竹管做成，管身開六或七個按孔，一端有吹口，豎吹。分組歌表演編創(chuàng)與活動 ，課本上提供了7個唱名，都是學(xué)生熟悉的，沒有提供節(jié)奏，使學(xué)生束縛更少一點，注意力集中在對音高的表現(xiàn)上。“簫”寫一條曲子，演奏出來聽一聽，由幾名同學(xué)扮演簫，接著樂曲，并演奏出來。第八課 靜靜的 教 學(xué) 目 標(biāo) ，表演本課歌（樂）曲，體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。二、基本部分： 。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。教師可采用聽琴模唱的方式進(jìn)行，先聽教師彈一遍，學(xué)生再輕聲跟唱。分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么? 30 ?？勺寣W(xué)生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。第 二 節(jié) 課 時： 12—2 教學(xué)內(nèi)容；歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。分別學(xué)做動作表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。第九課 飛呀飛 教 學(xué) 目 標(biāo) ，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。二、基本部分： 導(dǎo)入。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。第 二 節(jié) 課 時： 13 —2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)?！缎貘f愛媽媽》，分別學(xué)做動作表演。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評價。結(jié)合歌曲。；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》 。畫出自己聽到的蝴蝶。課后回顧： 第十課 跳起舞 教 學(xué) 目 標(biāo) (樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。因為歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格和地域特色，歌曲的旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，不易記唱。使學(xué)生不僅通過音樂的感染和教師的鼓勵、調(diào)動，感受到音樂的歡快情緒，而且能用自己的動作表達(dá)喜悅的心情。使學(xué)生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂曲的表現(xiàn)。即三聲部節(jié)奏練習(xí)。再讀一讀、拍一拍。可以構(gòu)思：開著火車去新疆(一段節(jié)奏)，演唱《新疆是個好地方》，再開著火車回家了。表演《新疆是個好地方》 教學(xué)基本要求 。，帶動有感情地演唱歌曲。另外，歌中的襯詞“乃”要唱的輕巧，不要唱得重而實。2．鋼琴曲《新疆舞曲》(第一號)是我國作曲家丁善德于1950年創(chuàng)作的。丁善德(19111995)作曲家、鋼琴家、音樂教育家。1928年入上海國立音樂院(后改為國立音專)鋼琴系 3．歌曲《新疆是個好地方》 《新疆是個好地方》原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一。演唱時，根據(jù)舞蹈的需要，把第二樂句的曲調(diào)作器樂演奏的引子和過門；引子作為起舞前的準(zhǔn)備，過門在兩段歌詞之間插人，讓表演者嗓音得到休息并進(jìn)行舞蹈表演。歌曲以生動的歌詞，歷數(shù)美麗的新疆風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)與寶藏，抒發(fā)了新疆人民熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。維吾