【正文】 ，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。篇五(一)感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。知道音的長短,感受音的強(qiáng)弱。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子們的膽量，但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，多?鼓勵(lì)?，少?批評(píng)?，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。(全體同學(xué)分成三組，拍擊節(jié)奏不可重復(fù)，先競(jìng)爭(zhēng)一、二、三號(hào)再進(jìn)行。D 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，感受音樂 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂，培養(yǎng)能力 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1 聽音樂問好，律動(dòng)。吐魯番、鄯善一帶特有的一種風(fēng)趣恢諧的民間歌舞。1928年入上海國立音樂院(后改為國立音專)鋼琴系 3．歌曲《新疆是個(gè)好地方》 《新疆是個(gè)好地方》原是流傳在新疆哈密地區(qū)的維吾爾族雙人歌舞曲之一。即三聲部節(jié)奏練習(xí)。結(jié)合歌曲。]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 。復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。復(fù)習(xí)歌曲。2．管弦樂《青蛙音樂會(huì)》是一首趣味性的通俗音樂作品。自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。聆聽（1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。、Fa兩個(gè)音，按節(jié)拍為歌曲伴奏。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng) 腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。三、教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí)二 新課教學(xué) 1導(dǎo)入新課 2 聆聽歌曲錄音，感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容 3 學(xué)習(xí)歌曲，（聽唱法）4 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 5 歌曲處理，歌曲表達(dá)了 6 表演歌曲 1）齊唱 2）個(gè)別表演 7 背唱歌曲 三 小結(jié)； 7 第 三 節(jié) 2—1 內(nèi) 容：歌曲：《郊游》 重難點(diǎn)：演唱中正確運(yùn)用各種記號(hào) 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 二 歌曲教學(xué) 1 聆聽歌曲，感受音樂活潑歡快的情緒 2 聽唱法學(xué)唱歌曲 3 歌曲難點(diǎn)處理，（歌曲第二部分）表演歌曲律動(dòng)表演 三 小結(jié) 第 五 節(jié) 3—1 內(nèi) 容：聆聽《春曉》演唱《大樹媽媽》、《郊游》 重難點(diǎn)：鞏固以上歌樂曲的旋律及音樂的不同風(fēng)格 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 師生問好 二 復(fù)習(xí)1 歌曲： 2 聆聽《春曉》錄音，感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容 三 小結(jié)； 第 六 節(jié) 3—2 內(nèi) 容：聽想唱做 識(shí)譜知識(shí) 重難點(diǎn)：樂譜知識(shí)的訓(xùn)練 正確發(fā)音，掌握保持音的唱法 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 ，放歌曲伴奏帶，播放歌曲 提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容? ? 播放歌曲范唱 第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，說一說“歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到 了什么?” 二 小結(jié)：教師小結(jié)，學(xué)生討論。復(fù)習(xí)歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。第 三 節(jié) 課時(shí)： 6－2 內(nèi) 容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《出發(fā)》 重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。并有感情地進(jìn)行表演。第 二 節(jié) 課 時(shí)： 8 —2 教學(xué)內(nèi)容：打擊樂《老虎磨牙》．歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《太陽出來喜洋洋》 3．歌曲《小漁簍》 4．歌曲《采山》表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山時(shí)靈巧的身影、靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連夢(mèng)中都要笑出聲來。第 二 節(jié) 課 時(shí)：9—2 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采山》童聲獨(dú)唱《拾稻穗的小姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對(duì)拾稻穗的小姑娘的喜愛之情?！昂崱睂懸粭l曲子，演奏出來聽一聽，由幾名同學(xué)扮演簫，接著樂曲，并演奏出來。他帶著一根竹簫漂洋過海，又帶著一根簫回到祖國，成為我國偉大的音樂家。（3）聽樂曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《天鵝》 聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《小小搖籃曲》 表演《月光光》 第 一 節(jié) 課 時(shí)： 12 －1 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點(diǎn)。能夠自編動(dòng)作參與表演。聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學(xué)生聆聽的同時(shí)選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。編創(chuàng)與活動(dòng) ，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。聆聽《新疆舞曲》(第一號(hào))教學(xué)基本要求 (可放在歌曲《新疆好》后面聽賞)。這部作品是將我國民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個(gè)典型例子。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈，②薩瑪。歌曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由上下兩個(gè)樂句加一段副歌組成，音樂素材較為簡練，運(yùn)用既重復(fù)又有變化的手法。分組做一做，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。也可分組進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)“跳格子”由本小組的同學(xué)將她跳過的“唱名”連唱出來，無誤者為優(yōu)勝組。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí)，聲音放不開，模仿能力又比較差。平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。第一單元:問聲好聆聽:《森林水車》表演:《早上好》、《小麻雀》編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元:時(shí)間的歌聆聽:《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》表演:歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》第三單元:童話故事聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》表演:歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》第四單元:跳起舞聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》表演:歌曲《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》第五單元:愛勞動(dòng)聆聽:歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》第六單元:可愛的動(dòng)物聆聽:歌曲《愛勞動(dòng)》、《鳥店》表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》第七單元:小小音樂家聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》表演:《快樂的音樂會(huì)》、《嗩吶配喇叭》第八單元:幸福生活聆聽:《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》第九單元:美麗的動(dòng)物聆聽:《龜兔賽跑》表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》第十單元:過新年聆聽:《窗花舞》、《晚會(huì)》表演:歌曲《小拜年》、《過新年》第十一單元:農(nóng)家樂聆聽:歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》表演:《牛歌》、《看場(chǎng)》*游戲?qū)m*快樂的冬令營三、教學(xué)目標(biāo):(一)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。感受音樂的不同情緒。(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。五、教學(xué)措施把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。識(shí)讀樂譜(1)認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。通過音樂實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求演唱(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。(三)、思想教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然四、教學(xué)重點(diǎn):能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)措施一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。抓到號(hào)數(shù)的同學(xué)依次演唱歌曲，看哪一組同學(xué)做到有感情、有表現(xiàn)、完整地背唱歌曲。課后回顧： 期末復(fù)習(xí)15——1 內(nèi) 容：第一課——第十課的歌曲；欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)歌曲，按課本順序逐一演唱 三 最后總結(jié)； 期末測(cè)試 15－2 內(nèi) 容：第一課——第十課的欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過 程：一 組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)欣賞曲，按課本順序逐一演唱 三 進(jìn)行測(cè)試：按照成績單的先后順序演唱歌曲； 筆試答題。第 二 節(jié) 課時(shí)：14——２ 教學(xué)目標(biāo)：１，通過聆聽女聲獨(dú)唱《新疆好》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟 迪