貓教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 課文大意并給課文分段，研讀第二大段。知道貓嗎?熟悉貓嗎?請熟悉的同學(xué)來能說說你印象中的貓? 指名說?！ ?2)：你們所說的貓如果要老師畫出來的話，我就畫不出來了，因為你們沒有把貓的形象說具體、細致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的?？勺寣W(xué)生先說，教師補充。他除了寫作，生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍的語言魅力，去體會他的情感世界。 ?、浦该ㄗx課文，檢查讀通讀正確的情況，及時反饋?！ ?一只)大貓，填“一只”的理由是什么?(它)是的，作者就是通過仔細觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格。(古怪的)那在“一群小貓”前呢?(可愛的) 齊讀：(古怪的)(一只)大貓(可愛的)(一群)小貓，下面，我們就要用這些詞語幫助我們做3件事?！ 、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。請你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?——劃出總起句，“貓的性格實在有些古怪”，齊讀?！ 、好，下面我們來完成第三件事：你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話，來說說課文主要寫了什么嗎? (生個別練說——生自己站起來自由說) 你更喜歡哪種貓? 三、研讀第二段(小
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