伯牙絕弦導(dǎo)學(xué)案--在線瀏覽
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 3．對比閱讀，加點(diǎn)字的意思分別是：善鼓琴 鐘子期善聽 善哉4．我能根據(jù)文中句子的意思，把文章讀得正確流利，并能用|在文中標(biāo)注出節(jié)奏來。 6．我來盤點(diǎn)一下：（1）我理解詞語的方法是：A．我。（ ）C．聯(lián)系上下文 （ ） D．先理解句子中重點(diǎn)的字，再連起來理解。 （3）課文我讀了 遍，知道全文的意思是通過：。（ ），邊讀邊看課后的注視或我。（ ）課中三、合作探究 1．鏈接資料，邊讀邊思。當(dāng)兩個(gè)人的資料集中展示在你眼前的時(shí)候，你有什么疑問？（針對學(xué)案中的資料卡片分組進(jìn)行交流，要求在組長的帶領(lǐng)下，針對資料，展開交流和學(xué)習(xí)，其中組內(nèi)1號(hào)同學(xué)發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充。（1）從文中哪些句子可以看出伯牙善鼓琴、鐘子期善聽的？用 在文中畫出來，并且說說你的感受。B．換位體驗(yàn)：假如你是子期，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么？你是怎么贊嘆的？C．朗讀匯報(bào)，讀中體會(huì)。這時(shí)，子期分別是怎樣贊嘆的？我來創(chuàng)作伯牙鼓琴，志在明月。伯牙鼓琴，志在清風(fēng)。鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在流水。（教師引讀）這不是一般的朋友，這就叫 ?。ń處熞f）4．知音相遇，心靈相通。當(dāng)他聽見別人那些不著邊際的贊美的時(shí)候，你能體會(huì)到他的心情嗎？假如你就是伯牙，寫寫此時(shí)你的心情?。?）終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會(huì)對子期說什么？（播放知音音樂）5．痛失知音，深悟絕弦。之后的離別卻又那么難舍。伯牙日夜期盼、苦苦等待，好不容易等到了見面的日子，卻傳來子期已經(jīng)去世的消息。（1）佇立在子期的墓前，伯牙滿懷悲痛地寫下了這樣一首短歌
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