第1課時-1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(1)【教案】-在線瀏覽
2025-04-05 06:12本頁面
【正文】 原則教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分段編排。根據(jù)兒童的年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，自然數(shù)的認(rèn)識由小到大，逐步擴(kuò)大。雖然數(shù)在生活中的應(yīng)用范圍較廣，但相對來說，學(xué)生接觸大數(shù)的機(jī)會并不多。，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程?？梢砸粋€一個地?cái)?shù)，也可以十個十個地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。在教學(xué)中突出“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位制和數(shù)位意義的教學(xué)，其他的內(nèi)容如計(jì)數(shù)單位、數(shù)的讀寫、比較大小等都是由這兩個概念來確定它們的含義的。，掌握數(shù)的意義。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)明確讓學(xué)生活動的目的，并將之傳達(dá)給學(xué)生，避免學(xué)生盲目地“動”和低效地“動”。?教學(xué)目標(biāo)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。、撥一撥和估一估等活動，充分感悟大數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。?教學(xué)難點(diǎn)接近整十、整百、整千的數(shù)的數(shù)法，理解十進(jìn)制關(guān)系。?教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家知道我市的體育館在哪里嗎？有進(jìn)去參觀過嗎？說說你的感受。有很多個入口，從不同的入口進(jìn)去會到體育館的不同位置?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對體育館的感受，然后引入情境圖，讓沒去過體育館的學(xué)生也能直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件出示情境圖。師：對，這個體育館能坐很多很多的人，要用一個比100大得多的數(shù)來表示。［板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(1)］二、動手操作，經(jīng)歷數(shù)數(shù)過程。今天老師也帶來了一些小棒(拿出1號塑料袋，袋中有10根小棒)，誰來估一估大約有多少根小棒?◎教學(xué)筆記【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生已經(jīng)具有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比較容易估出是10根。師：我們用什么方法才能準(zhǔn)確地知道這些小棒的根數(shù)呢?教師布置學(xué)生動手?jǐn)?shù)小棒：數(shù)數(shù)1號塑料袋中小棒有多少根?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會出現(xiàn)多種數(shù)法，如1根1根或2根2根地?cái)?shù)，教師都予以肯定，并引導(dǎo)總結(jié)：雖然數(shù)的方法不同，但數(shù)出的都是10個一，以回應(yīng)前面學(xué)生的估測。（教師相應(yīng)板書）【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生估一估、數(shù)一數(shù)，不僅激活了已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是強(qiáng)化了對“一”這個較小的計(jì)數(shù)單位的應(yīng)用。師：如果現(xiàn)在讓你來數(shù)出這些小棒的根數(shù)，怎樣數(shù)才能讓人一眼看出結(jié)果?
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