【正文】 率 翹：qi224。n試卷 zh242。i率先 qiāo連翹2喝：hē喝水 更：gēng五更 2沒：m233。o怒號 據(jù)：jū拮據(jù) h232。ng更加 m242。o號碼 j249。提水 殼：k233。o地殼 p249。ng屏幕 jūn龜裂3為：w233。ng測量 w232。i載運 qi224。o肖像 li224。差勁 宿：s249。ng投降 度：d249。星宿 ji224。揣度 3作：zuō作坊 假：jiǎ假如 3相：xiāng相信 結(jié)：jiē結(jié)實 喪：sāng喪事 zu242。放假 xi224。結(jié)構(gòu) s224。貝殼 鋪：pū鋪墊 y224。解數(shù) qi224。店鋪 y232。解送【例題精講】教法指導(dǎo)： 教師引導(dǎo)學(xué)生，可以以小測驗形式，隨堂考察學(xué)生知識掌握情況；可以討論合作，完成題目；也可以生生PK，比一比誰是答題王！針對學(xué)生不會的題型，教師需要趣味解答，也可讓其他學(xué)生當小老師，進行幫助解答。（　　 ）露：l249。u（　　 ）折：zh233。（　　 ）更：gēng（　　 ） g232。n zhuǎn）眼間也將赤裸裸地回去吧！ng li225。 他來的時候總會帶幾株樹苗來補種（zhǒng zh242。 有一次，我在上海大世界的露（l242。）天劇場里看雜技表演。2.ng zh242。 盛（ ）（ ） 禁（ ）（ ） 殷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）【參考答案】sh232。ng盛飯 jīn情不自禁 j236。 注意：此部分考察學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)情況和熟練度，教師根據(jù)學(xué)生情況，把控答題的進度，營造出課堂的緊張度和刺激感。232。233。怠慢（ t225。 i）n zh224。 規(guī)律（lǜ） 鮮為人知（xiān 232。 怠慢（d224。n） 堵塞（s232。 召見（zh224。鮮為人知（xiǎn）。o zhu243。ng） 著落（zh225。） 填空（kōng k242。ng） 吞沒（m242。i） 興奮（xīng x236。 m233。o） 空隙（k242。） 填空（kōng） 興沖沖（x236。） 興奮（x236。i），給加點字選擇正確的讀音。 ）座以后，我看到墻上掛著一支獵槍，就好（hǎoh224。l232。d233。 d233。 （3）在我記憶中，母親總是手里拉著我，背（běii）上背（bēi b232。 tiǎo）100多斤重（zh242。 ch243。（4）假（jiǎji224。n【參考答案】（1）落（lu242。o）奇地問：“您老喜歡打獵?”（2）勞累（l232。）不費力地爬到床上休息。i）上背（bēi）著妹妹，肩上再挑（tiāo）100多斤重（zh242。（4）假（ji224。，用“√”標出。）型。），她一定會死去。nn）抖地舉起來。n y232。5．輸血迫在眉（m233。）睫?！蘹iě√　ch224。　√m233。 曲 qū（ ）（　 ）d224。 d224。 （ 　 ） sh249。　　d242。ng（　　 ）n（　 ?。緟⒖即鸢浮壳蹞牡瓜滤频? 曲調(diào)擔子倒車似乎 數(shù)數(shù)　 斗膽 　明晃晃　轉(zhuǎn)身 數(shù)字　　斗爭　　晃動　　轉(zhuǎn)圈【課堂檢測】教法指導(dǎo)： 教師引導(dǎo)學(xué)生，可以以小測驗形式，隨堂考察學(xué)生知識掌握情況；可以討論合作，完成題目；也可以生生PK，比一比誰是答題王！ 針對學(xué)生不會或不熟悉的詞語，教師需要趣味解釋，也可讓其他學(xué)生當小老師，進行幫助解答。教師解答時注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的含義和道理。樂l232。）（） 為w232。（ 聚餐的目的不在于吃，而在于載（z224。 zǎi）（ ）歌載舞。n）（ ）外熱鬧。hǒng）（ ）堂大笑。ng ng）（ ）的地區(qū)遷到南方的。i（記載）f232。hōng（哄騙）ng（盛飯）二、閱讀（一）蹲下的不只是身子多可愛的一個人，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入內(nèi)。我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說：“?！蔽艺f?！焙⒆诱f：“爸爸，你放心，（1）像坐公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸?；蛟S人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。 孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實?！邦櫋囊馑加校篈．看；B．照管；C．顧慮；D．拜訪。2．給加粗字注音，并釋義。（ ）（ ） 3．為文中加粗的“像”選擇恰當?shù)挠梅?。_____________________________________________________________________________________________ 5．變“把”字句。 _____________________________________________________________________________________________6．這篇文章的主人公是誰？（ ）A．父親 B．孩子 C．“我” 7．文章開篇概寫小孩的外貌、動作有什么用意？ _____________________________________________________________________________________________ 8．“孩子的父親在他的頭上摸了摸’傳達出的信息是什么？ _____________________________________________________________________________________________ 9．“我”對那個孩子的感情是復(fù)雜的，請具體說明。4C 2．děi（2）A 4．疲勞消失。 6．A 7．和后文“蹲”的行為形成對比，這樣，能使小孩的形象更加豐滿，反襯父親的舉措是不對的，利于作者的感情表達，有利于文章主題的表現(xiàn)，能深深打動讀者的心。 9．先是感覺孩子虎頭虎腦的很可愛，自己很喜歡。（意思對即可） 10．進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進了大門。nmēn）雷滾動。f249。那條白線很快地向我們移來，逐(z)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(b236。n)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnb232。nch224。我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。（6分）我能寫近義詞。 （3分）浩浩蕩蕩：__________________________（3分） 山崩地裂 （2分）從第一段話中的“_______”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。 ”中的“水墻”指______