【正文】 聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。、一個企業(yè)、一個組織、一個國家、一個民族，欲取得成功，必須與時代同步。一個有頭腦的人，要在環(huán)境欲變未變之時，見微波而知必有暗流，聞弦歌而知其雅意，處晦而觀明，處靜而觀動。假若對時代變遷視而不見，混混沌沌，必被時代拋棄。”一個人、一個企業(yè)、一個國家，欲取得成功，必須與時代同步。隨時代變化的是“變易”，超越時代不變是“不易”。、以技術(shù)力量取勝的時代都已接近尾聲，未來的競爭將步入以智慧力量取勝的新時代。我國的《史記》高度評價(jià)謀的巨大威力：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外”；西方的《圣經(jīng)》也高度評價(jià)謀的巨大價(jià)值：“黃金和白銀可以提供安全的保證，但是比不過腹有良謀。在當(dāng)代，人們越來越認(rèn)識到計(jì)謀就是效益，計(jì)策就是金錢，智慧就是財(cái)富。，在這份“眼光”的背后，必然靠著獨(dú)到的思維能力——分析力、鑒別力、判斷力等做支撐。沒有這個手指頭，再多的信息也是一堆毫無價(jià)值的頑石。是否按照客觀規(guī)律辦事，是決定我們認(rèn)識世界和改造世界的一切活動成敗的關(guān)鍵。”“不知道，不勝”。尊重它、利用它，規(guī)律就會成為武器，使你如虎添翼，馬到成功；反之，輕視它，違反它，規(guī)律就會變成對手，使你碰得頭破血流、一敗涂地。，就是力爭上游的精神，就是不斷進(jìn)取的精神，就是持續(xù)發(fā)展的精神。我們應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)大成精神，大力培養(yǎng)大成意識?！币挥?jì)不能行，全都等于零。同時，還應(yīng)勇行、勤行、力行、嚴(yán)行，培養(yǎng)全方位的行動素質(zhì)。可見，在機(jī)遇面前，眼快嘴快都不如手快?！比魏稳?，貢獻(xiàn)給社會的都是他的專長方面。，世間的一切都源于人的生命。30.“孔丘盜跖俱塵埃”。不管是大圣人還是大盜賊，都難逃一死，死后都一樣化為塵埃。只有真正認(rèn)識死，才能深刻理解生。最大的真理往往是最平凡的常識，最樸素的道理。蒙田說：“在我們所具有的一切弱點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的生存。心正，人自正。，我們擁有信息但沒有文化；我們擁有知識但沒有理想；我們擁有技術(shù)但沒有目標(biāo)。古時候中國人對孩子的要求是不恐智不達(dá)，惟恐德不修。根據(jù)稀缺原則，越是稀缺越是珍貴，善良和誠信已成為我們市場經(jīng)濟(jì)中最為稀缺的資源?！比缃竦目荚囋u估標(biāo)準(zhǔn)卻與毛澤東主張的標(biāo)準(zhǔn)正好相反，死守“標(biāo)準(zhǔn)答案”“唯一答案”，學(xué)生答題不能越雷池一步。，言人心之應(yīng)言而不會言，言人心之應(yīng)言而不敢言。？狄德羅這樣描述：“人類既強(qiáng)大又虛弱，既卑瑣又崇高，既能洞察入微又常常視而不見。39.“一兩遺傳勝過一噸教育”。，明朝有個叫萬虎的人，把自己綁在47支火箭上，想飛上天去。當(dāng)年嘲笑萬虎“粉身碎骨”的凄慘結(jié)局的人，怎能想到今天我們能夠飛上藍(lán)天、征服太空？一、作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！敬鸢浮繀⒖祭模猴L(fēng)雪中的峰頂湖南永州一中 劉小忠今天已經(jīng)是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在離火堆最近的地方，也絲毫感覺不到溫暖。幾乎每一個人都是皺著眉頭縮在一起，他們認(rèn)為這樣也許會暖和一些，因?yàn)檫@里實(shí)在是太冷了。于是在半年前我們就開始策劃并且來到這里。就在十三天前，我們正在慶祝我們到達(dá)了半山腰，一場雪崩殘忍地吞噬了我們的一名同伴，這一事件讓所有的人都嚇呆了，我們曾想過爬珠穆朗瑪峰的艱難和辛苦會比爬其他山峰更甚，但我們從未想過會失去自己的同伴，沉重的打擊和惡劣的環(huán)境迫使我們在這里停了下來?！拔覀儾粦?yīng)該停下來或者退縮，大衛(wèi)的不幸離去應(yīng)該成為我們失去警惕性以致判斷情況出現(xiàn)差錯的教訓(xùn)?！闭f話的是一個金發(fā)碧眼的西方女孩，她堅(jiān)定地眼神似乎鼓勵了所有人，最后我們決定繼續(xù)前行，爬！越往上爬，越接近山頂，環(huán)境就越發(fā)惡劣。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。我們用冰鎬、冰爪和事先修好的路繩固定自己，在稀薄的空氣中調(diào)整呼吸。但是惡劣的天氣使得我們不得不下撤。起初說話的西方女孩安妮因?yàn)樯眢w不適體力嚴(yán)重透支暈倒過好幾次，但醒來后，她的眼里依舊閃著光，她說她要越挫越勇，即使餓死，也不能放棄。此刻，我才明白；心在哪里，風(fēng)景就在哪里。二是行文之中巧妙穿插這群登山愛好者的登山經(jīng)歷，將順敘、倒敘、插敘三種敘述方式融為一體，讀來一氣貫通，絲毫沒有矯作編造之感，細(xì)節(jié)的真實(shí)和道具的選用體現(xiàn)出作者的獨(dú)運(yùn)匠心和縝密構(gòu)思。【解析】【詳解】試題分析：試題分析：本年的材料作文題既有事實(shí)陳述，更有價(jià)值判斷，否定了“一般人不肯去，去了也待不到兩年”的行為，肯定了鄉(xiāng)黨委書記以“堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志在那里一干就是八年，發(fā)奮圖強(qiáng)，率領(lǐng)大家將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村”的高尚情操，材料最后一句“心在哪里，美麗的風(fēng)景就在哪里”語言優(yōu)美，哲理意蘊(yùn)濃厚是作文立意的關(guān)鍵與核心所在?！靶脑谀睦铮L(fēng)景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅(jiān)守，有的寫信念，有的認(rèn)為是基層、實(shí)干、以及中國夢的縮影。從這一點(diǎn)來說，材料要倡導(dǎo)的正能量和積極向上的價(jià)值觀值得肯定。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化”融入高考試題，給人一種“很社會、很當(dāng)下”的感覺。立意一：既來之則安之?！靶脑谀睦?，風(fēng)景就在哪里”有兩個方面的意思：一個是心態(tài)，一個是志向。立意三：心如靜水。立意四：用心才能做好一件事。同樣，如果沒有專注，他也不可能做好這一件事。堅(jiān)持理想，堅(jiān)守鄉(xiāng)村，帶頭建設(shè)，無私奉獻(xiàn)，每一個夢想的實(shí)現(xiàn)，都需要堅(jiān)持、堅(jiān)守，天上從來不會掉餡餅。一個鄉(xiāng)村的變化如此，一個人、一個家庭、一個地區(qū)、一個國家莫不如此。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在浩如煙海的經(jīng)典中，我卻總是銘記著一句讓我心生無限敬意的話。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意謂：天的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。此后“自強(qiáng)不息，厚德載物”也成為了清華校規(guī)?！吧赢?dāng)如孫仲謀”曹操的一句感嘆，讓世人對孫權(quán)有了更深的認(rèn)識。年少萬兜鍪，他以他的自強(qiáng)精神與老謀深算的勁敵相抗衡，使得江東政治清明，人民樂業(yè)，也正是因?yàn)樗淖詮?qiáng)自立，為江東打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果你有天賦，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天賦，勤奮將使你贏得一切。獲得成功的人往往不是那些天才，而是那些平凡但勤奮、自強(qiáng)的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一個行業(yè)都勤懇、自立的人。許多意志堅(jiān)強(qiáng)、持之以恒而心中有信念的人才會獲得真正的成功。我們將來都要走入社會，只有具備自強(qiáng)不息的品格才能立足于社會，成為有所作為的人，我們擁有堅(jiān)定的信念，塑造堅(jiān)毅剛強(qiáng)，還要有奮發(fā)向上的性格?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”。一個人無論事業(yè)上取得怎樣的成就，都應(yīng)該保持積極向上的精神。成績只能證明過去，決不能躺在已經(jīng)取得的成績上沾沾自喜，不思進(jìn)取。我們應(yīng)該把自強(qiáng)不息當(dāng)作我們的座右銘，時刻牢記，奮斗不息。材料中的名句都是含蘊(yùn)豐富，可以引發(fā)讀者悠遠(yuǎn)想象的話。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。點(diǎn)睛：考生應(yīng)審題準(zhǔn)確，完成題目要求。思路一：第一句可立意為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大。第三句可立意為重視內(nèi)在之美，或自信的品格?；蛉艘羞h(yuǎn)大的理想，立志四方。第六句可立意為個人、民族、國家的自信自強(qiáng)?？傊?，考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！敬鸢浮砍晒男∈伦銎鹩慰鸵?yàn)橐稽c(diǎn)小事而沒有能租到已經(jīng)感到滿意的房子告訴我們，做好小事是成功的基石，成功要從小事做起。他父親的朋友去看他見狀說：“孺子何不灑掃待客？”他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”朋友立即反問道：“一屋不掃，何以掃天下。只有將小事做好，將偉大理想埋在心中，才有可能成功。克洛克家境并不富裕，他下課就到一家快餐店打工?；丶液?，他父親叫他如何擦好桌子，克洛克用心地在快餐店里依次用五條毛巾擦每一張桌子，最終得到老板賞識。如今，麥當(dāng)勞已經(jīng)風(fēng)靡全球，你可曾想過它是如何打造成功并與肯德基并駕齊驅(qū)的呢？你可曾想過克洛克是憑借什么繼承并發(fā)展它的呢？是??！他擁有從小事做起的精神，從而締造了自己的輝煌。積累小事，才能做好大事。他說：“我事無大小，都認(rèn)真做，我12歲紡過紗，后來當(dāng)了郵差，我盡量把小事做好，下次便有人把大事交托給我。大凡在小事上讓人放心的人，在大事上也必將靠得住。材料中游客的故事讓我想起二十世紀(jì)六十年代，前蘇聯(lián)著名宇航員弗拉迪米爾能說小事小看嗎？如果當(dāng)初地面檢查時重視了這個小數(shù)點(diǎn)，會發(fā)生飛船墜毀的慘劇嗎？我們不仿把小事當(dāng)成大事，無論在學(xué)習(xí)中、行為上、生活里，力求把細(xì)節(jié)做好，做得極至。材料作文在近年高考中幾乎一統(tǒng)天下。首先是讀懂材料，讀出主旨，挖掘構(gòu)思立意的角度，選準(zhǔn)最佳角度作文。構(gòu)思立意的重點(diǎn)應(yīng)放材料的結(jié)尾部分，即老人拒絕租房后的言行部分。但我認(rèn)為要全面審讀出來得從材料包含的任務(wù)關(guān)系入手，本材料可以從老人和游客兩方面入手去思考與挖掘。從老人的方面可以挖掘出關(guān)愛與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等立意；從游客的方面則可以通過探討租房失敗的原因獲得立意，如成功從小事做起等。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點(diǎn)滴開始的素養(yǎng)，更蘊(yùn)含了消費(fèi)時代的道德價(jià)值觀念?！崩先藢捨康脑捳Z不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。盡職與原則：老人進(jìn)屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢？”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。成功從小事做起：游客的一個小失誤，一個小失敗導(dǎo)致他不能租到自己稱心的房子。這個作文題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自我成長，遵守社會規(guī)范，讓道理變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴(yán)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。預(yù)測，是指事先推測。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。【答案】別讓預(yù)測斷送可能預(yù)測是指預(yù)先推測。在我看來，預(yù)測雖然能讓人提前知道結(jié)果，但是也會把人籠罩在結(jié)果的陰影中深陷不拔，讓人失去掙扎和反抗念頭，斷送了前進(jìn)的可能。不可完全相信未知的預(yù)測。合起來就是預(yù)先猜測的意思，而一個猜字說明預(yù)測本身不一定精準(zhǔn)，預(yù)測結(jié)果可能對的，也可能錯誤的。生活充滿著變數(shù)，預(yù)測的結(jié)果也難說一成不變。人的上進(jìn)心是以不確定性為未來前提下對好結(jié)果的渴望而賦予的行動。雖然會有人會不甘墮落，堅(jiān)持努力?？梢?，依賴預(yù)測，喪失自我，處處被動。如果是科學(xué)預(yù)測，為何不欣然接受呢？隨著科學(xué)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)越來越精準(zhǔn)?！俺嗳昭籽姿苹馃疤锖痰景肟萁?。那好啊，久旱逢甘雨，農(nóng)民就省下抗旱的錢，免除澆地辛苦。這樣的預(yù)測給我們做事打了提前量。應(yīng)破除等靠要思想，積極主動創(chuàng)造條件，迎接事情向好的方向轉(zhuǎn)化。戰(zhàn)略預(yù)見大師毛澤東貫通古今，科學(xué)的思維和豐富的實(shí)踐，使他的預(yù)測一個個應(yīng)驗(yàn)。速勝不可以，亡國到可能。鼓舞人們必勝的信心，讓人在迷茫中看到希望，用此科學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐，事實(shí)果真如毛澤東預(yù)測的那樣。預(yù)測存在著不確定性。我的未來不是夢，我得青春我可以做主。這是一則材料作文，所給材料是有很深的哲學(xué)意味的一段話，即“預(yù)測，是指事先推測。材料引導(dǎo)考生結(jié)合社會生活背景對長期而廣泛存在的預(yù)測行為進(jìn)行思考，較有認(rèn)知意義和實(shí)踐意義。因此，如何看待預(yù)測行為，采取何種態(tài)度面對與自己有關(guān)的預(yù)測，成了每個生活在現(xiàn)代社會的人不可回避的問題。考生要對題目提供的現(xiàn)象進(jìn)行充分思考，首先要聯(lián)系題目中“生活充滿變數(shù)”這一背景考察預(yù)測行為出現(xiàn)的原因以及這一背景對預(yù)測效果的影響，然后需要聯(lián)系自身個人發(fā)展、社會生活等方面思考個人對待預(yù)測所應(yīng)采取的態(tài)度。考生可以從不同角度進(jìn)行不同的解讀：生活是可預(yù)測的嗎？如果是，則蘊(yùn)涵了事物發(fā)展的必然性。學(xué)生可以談對“偶然與必然”的認(rèn)識；有的人樂于接受，有的人不以為然，呈現(xiàn)出不同人的不同生活態(tài)度和視角，而這又形成了不同的生活軌跡。從“是什么”角度，對“預(yù)測”這一概念，進(jìn)行了簡單的闡釋，即在事物發(fā)展的過程中，預(yù)先對最終結(jié)果、結(jié)局進(jìn)行推斷和預(yù)測。例如，生活中我們借助于天氣預(yù)報(bào)的預(yù)測來決定自己出行情況；學(xué)習(xí)中會借助以往的試卷題型來預(yù)測新的考試內(nèi)容；理財(cái)會借助大范圍的經(jīng)濟(jì)形勢、前期的股市走向和一些股票軟件來分析股市的發(fā)展趨勢。其次，從“為什么”角度，分析為什么有很多人熱衷于預(yù)測，以及“樂于接受”和“不以為然”的原因，這些都是材料沒有提供的信息，需要自己的觀點(diǎn)認(rèn)識。人們對于未知的命運(yùn)無法把握，內(nèi)心會充滿恐懼、不安，渴望通過預(yù)測來提高自我對未來的掌控；或者通過對未來結(jié)果的預(yù)測，來確定今天的決策，以期獲得一個更好的結(jié)果。而不以為然的人，可能是因?yàn)楦⒅剡^程，更關(guān)注當(dāng)下，更腳踏實(shí)地；可能是因?yàn)楸容^盲目自大，以為一切盡在掌握之中，無需對未來做任何推斷；也可能有些人認(rèn)為一切盡由命運(yùn)掌握，該來的總會來，聽天由命……。最后，從“怎么樣”角度，思辨地看待“預(yù)測”。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！斞涪跊]有人是獨(dú)自存在的島嶼；每個人都是大地的一部分；如果海流沖走一團(tuán)泥土，大陸就失去了一塊，如同失去一個海岬，如同朋友或自己失去家園；任何人的死都讓我蒙受損失，因?yàn)槲遗c人類息息相關(guān)；因此，別去打聽鐘聲為誰而鳴，它為你而鳴。多恩③各人自掃門前雪，莫管他他家瓦上霜。張鳳翼要求：圍繞材料內(nèi)容及含慮，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮糠段氖纠号c我相關(guān)正如魯迅先生所說的，“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。我們要互相溫暖，彼此守護(hù)！可不知從何時起，這樣一句話時常被人們掛在嘴邊——“各人自掃門前雪，莫管他他家瓦上霜”?！芭c我無關(guān)”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本